名前 | まなか | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!
家庭教師経験約2年のまなかです! 私はほかの先生とは違い、大学進学をし ていません。通信制の高校を卒業しまし た。 だからこそ、自分で計画を立ててテスト に向けて勉強する必要があったため、ど うやって勉強したらいいか分からない、 分からないところが分からない…そんな 悩みを解決できる自信があります! 実際今まで見てきた生徒さんの中には、 半年で五教科合計が50点~70点ほど上げ てくれた子もいました! また、自身の経験を活かして、学校が苦 手で不登校気味…体が弱くて上手く通学 できない…などにも対応可能です◎ 皆さんの最高に喜んだ顔をたくさん見た いと思っています!よろしくお願いしま す! |
ID | 61699 |
在籍(卒業)大学 | 学校法人池上学院高等学校卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 千歳市 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 苫小牧市 , 千歳市 , 恵庭市 , |
最寄り駅 | 千歳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 全曜日19:00-22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 室蘭市立東明中学校 |
出身高校 | 学校法人池上学園池上学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
対面希望であれば、千歳市、恵庭市、苫
小牧市となりますが、オンラインであれ ば全国どこでも指導可能です! |
登録年月日 | 2024年05月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つ丸を書いて3のかたまりがいくつあるかを答えてもらい、かたまりの数とあまりの数をそれぞれ可視化します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「自分だけ分からなかったらどうしよう…」「こうなるよね!って言われても…なんでそうなるか分からない…」「挙手しにくい…」などとわからないを聞けるチャンスを逃しがちなのが塾(特に集団授業)、家庭教師や個別指導は分からないところは学年問わずいつでも戻り、分からないところはとことん聞ける気軽さがあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
スラスラ解ける問題から初めてやる気を上げて、細かく休憩を設ける。難しい問題(文章問題や証明など)をやる時は、事前にこれ1問やったら休憩するよ!と休める前提をつくっておく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えばゲームが好きな子であれば、1ステージやる前に…敵を1体倒したら…英単語10個覚える、アニメ鑑賞が趣味なら、教育系アニメ(はたらく細胞等)と教科書をリンクさせるなどしてスキマ時間に細かく勉強を取り入れる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が興味をもてる、もっと学んでみたいと思う好奇を見つけるため。
なにも知らないと、本当は面白いことにも気付けないと思います。私も現役時代は数学が苦手でしたが、克服したくて猛勉強していると「あれ、数学って面白い!」と思うようになり今では得意教科です。そこから数学の先生になってみたいと思うようになったり、現在の家庭教師をやってみようと思えたきっかけが出来たのも、勉強をしたおかげだと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私たち先生が折れないこと。 点数が下がったり、苦手にぶち当たって苦しいのは先生よりも生徒自身だと思います。そこで、私たち先生が苦手ならここは捨てるか〜となっていては生徒も自信とやる気をなくしてしまいます。 ですが、私たち先生がそのような状況でも「これをやってみよう!」「こうといてみたらどう?」と、決して折れずに「出来るようにすること」にこだわりをもち生徒とおなじ立ち位置で頑張ることで、生徒の気持ちをあげることが出来ると思っています。その上で、解くことが出来たり点数が上がったりした時は、具体的に褒める(途中式しっかりかけたね!や、ケアレスミスが減ったね!等)ことで生徒も着いてきてくれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をする理由の設問でも書きましたが、この家庭教師の仕事を出来ていることが1番「勉強していて良かったな」と思います。 勉強をほぼしていなかった時は、家庭教師をしたいなど思った事もなかったですが、猛勉強して勉強が楽しい!と思うようになり自分が感じた喜びを、よりたくさんの現役学生に味わって欲しい。そう思って家庭教師をしています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生の失敗は、最後の中体連を目前に控えていた時に怪我をし棄権したことです。小学校から中学校までソフトテニスをしていました。団体戦、個人戦ともに全道大会まで駒を進めていたにも関わらず、私が棄権したことによりペアを組んでいた子をはじめ、部員全員に苦い思いをさせてしまったと後悔しています。部長という立場もあったので、綺麗な終わり方ではなかったとこの先もずっと後悔すると思います。 そこから学んだことは、やれる時に全力でやるということです。現在は、怪我の後遺症もあり大好きなスポーツが出来ません。日常生活には支障をきたしませんが、ハードな動きの運動は出来なくなりました。このことがあってから、勉強や仕事…出来るうちに全力でやろうというマインドができ、後回しにして後悔することが減った気がしています。 そして、まわりの人を大切にすることも学びました。人として当たり前のことではありますが、その当たり前をしっかりしようと思うことが出来ました。棄権になり、戦わないまま夏を終えた他の部員は責めるどころか笑って励ましてくれ、今でも仲良くしています。それで私の心残りが無くなった訳では無いですが、みんながあの時私に見せてくれた笑顔や優しさをまわりにも振りまけるような人間になりたいと強く感じています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校はありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
定期的に志望校のホームページや志望校のボーダーサイトを見ること。校風や偏差値、受験ボーダーが載っているので、「ここに行くんだ」「まだ自分は上に行かないと」と思うことが出来た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんやご家族様がとの連携が取りやすいこと。様々な要望に柔軟に対応できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「まずやれ。成功すれば自信に、失敗すれば経験に。」 (私の恩師の言葉です) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
今は得意ですが苦手だった数学を例とします。 私は特に、グラフの問題や図形の証明が苦手でした。それは、問題文からヒントを得ることが苦手だったからです。 そこで、自分で図やグラフを描きわかる情報を全て書き入れることにしました。すると、今まで頭の中でイメージしていたものが可視化され圧倒的に解ける問題数が増えていきました。 数学含め全教科に言えるのは、学校のワークを何度も何度も解き直しました。学校のテストはワークからほぼ出ているので、点数がもちろん上がりました。 あとは分からない、つまづいた所はすぐに聞くことです。そして聞くだけではなく、メモをとることです。私は分からないところを先生に聞いたとき、先生の言葉や途中式をメモした付箋を教科書やノートに貼っていました!授業中の言葉も付箋でメモして貼っておくといいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
本当にありきたりなのですが、「わかった!」の声や「点数上がりました!」の声です。本当に頑張れます。むしろ、時給が発生しなくても、自分が教えたことで喜んでくれ、机に向かってくれるのなら本当に嬉しいですし、やりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
計算問題であれば、途中式を書いてみて〜といい書いてもらいます。詰まったらそこから、質問を繰り返すような感じで分からないを見つけます。(この次はどうなる?どことどこを計算する?等) 暗記科目であれば、定期的にミニテストをして間違いの多い単元を見つけていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
友達感覚、親戚感覚…先生だからと距離を感じず楽しく勉強して欲しいというのが私の目標です! ずっと問題を解く…?宿題が多い…? そんなことありません!早押しクイズとか、スラスラ計算タイムアタックとか…ゲーム感覚で勉強してもらいます |
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