名前 | けん | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
僕は、物心ついた時から勉強が全く好きでは
なく、何のためにやるのだろうといつも考 え、さぼってばかりいました。そのくせ、公 立の自称進学校に入学したためか、プライド だけは高く、有名で偏差値の高い大学を目指 していました。そうして、ゲームや漫画とい った自分の好きなことのみに没頭し、ダラダ ラと高校3年間を浪費し、第1志望の国公立大 学は勿論、早慶・MARCH・関関同立などの大 学にも大差で落ちました。結果、偏差値50弱 の私立大学(理系)になんとなく進学しまし たが、とくにやりたいこともなく、3か月で辞 めてしまいました。 大学を辞めて、親に土下座をし、僕が無駄に したお金を将来返すことと、半年で目標の大 学に合格することの2つを約束し、地元の自習 中心の塾に入りました。そこで、毎日毎日自 習室に籠り、分からないところがあったら塾 の先生に聞きに行き、復習をするということ を繰り返しました。使用した教材は市販のも ので、何個も手を出すのではなく、いくつか に絞り、何周も繰り返すことで、知識を身に 着けていきました。共通テストや国公立2次試 験が近くなれば、とにかく過去問を繰り返 し、着実に勉強を進めていきました。また他 にも、自分の行きたい大学の教科や配点、内 容などを徹底的に調べ、入りやすい学部等を 見つけたり、本番を想定した生活を送ったり など、勉強以外のことも大切にしました。 その結果、現役で60%程度だった共通テスト は、85%(全教科平均)になり、記述模試で 英数共に偏差値45だった二次試験も、英語7 割・数学満点という結果を残し、7か月で筑波 大学に合格しました。 勉強が嫌いでやる気が全くない生徒、学校が 嫌で行きたくない生徒、悩みを抱えている生 徒、現在不登校の生徒などは、個人的に僕に 合っていると思います。普段の勉強や受験勉 強には、地頭の良さ、珍しいテキスト、有名 講師の授業などといった特別なことは全く必 要ではありません。必要なのは、勉強習慣、 勉強時間、1つのテキストを完璧にすること、 徹底した復習です。これらをとにかく徹底す ることが、目標達成における最短ルートなの です。僕はこのことを身を持って体験しまし た。効率的で生徒の立場になった授業を心掛 けています。指導経験はありませんので、気 になっていることや不安なことなど、お気軽 に仰ってください。宜しくお願いします。 |
ID | 61675 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | つくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火の17時~22時、木・金の19時~22時、土日の9時~15時 の中で週1~2 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 愛知県尾張旭市立東中学校 |
出身高校 | 愛知県立千種高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割る数は最初にある全部の数で、割られる数は何個ずつ分けるかという数であるということを最初に説明する。次に、最初に全部で7個のペンがあって、3個ずつ分けると2組出来て、1個は余る。というように具体例を挙げる。 その後は、すぐに分からなくてよいので、説明後に同じような割り算問題をたくさん解かせてみる。インプットの後にアウトプットをすぐに行うことで、記憶を定着させる。
7人いたら3人組が二つできて1人はあぶれてしまう。でも世の中は広く、7で割って皆仲良くなる時もあれば、1で割って孤高で自由な7人が生まれる時もある。今の自分の周りの環境だけに目を向けるのではなく、顔を上げてもっと視野を広く持とう。 というような話もして印象付ける。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が、個人によりフォーカスしているので、生徒の現状や弱点、性格などを事細かく知ることができ、それに対応した勉強のプランを立てることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強内容によって、例えば、本番を意識して、深く集中する時間と、すこしリラックスして取り組む時間という風に時間を区別し、メリハリのある勉強をしてもらうことを心がける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する内容を、細かく分けて一覧にし、順番は何でもよいので、全てを終える時間の目標を立てる。そうして、終わったら一つずつ消していくという作業をしてもらう。自分がやり遂げたということが分かりやすく、頭も整理できる上に、目標を立てる→実際に行う→改善というPDCAサイクルの習慣もつけることができる。全部終わらなかったら、明日に持ち越し、終わらなかった気持ち悪さと悔しさを感じてもらうようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直言って、勉強は生きていく上での「保険」である。勉強をしなくたって、日本では生きていけるが、ふと何かを始めたい、やりたいと思ったときに、勉強をしてこなかった人は、何を準備して、何をすればよいかが、よく分からないという状況に陥ってしまう。ここで、勉強をしてきたという経験を持つ人は、目標を決め、そのためには何をすればよいか、逆算してよく考え、順序だてて物事を考える事ができる。これは非常に大事なことで、大人になって他人に搾取されても、気づかないまま一生を終えることを防いだり、友達や家族を守ったりすることが出来る。勉強がやりたくないなら、やらなければよいが、時間がたつごとに勉強をするハードルはどんどん上がり、やがては手遅れになってしまい、後悔しながら残りの人生を生きていくことにもなり兼ねない。そうなることに、少しでも抵抗があるのなら、多少の面倒を我慢して、今のうちに勉強するしかない。だけども、勉強だけやる人間には絶対にならないでほしい。勉強とはあくまで過程であり、そこから豊かな人間性、視野の広さや決断力、人に対する思いやりといった大切なものを獲得するという目的であるということを忘れてはいけない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生も一緒になって頑張ってくれていると、生徒が思えるような指導を行う。自分も生徒と一緒に受験するぐらいのつもりで指導をし、分からないところをしらみつぶしに無くしていき、メンタルのサポートも行う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
視野が広がったと思う。今まで気にもしなかった身の回りの様々なことに気が付き、疑問を抱くようになった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年間で勉強を全然やらなかったこと、自
分から、嫌なことからずっと逃げ続けたこと、 好きな子に上手く告白できなかったこと、見栄 を張ってつまらない嘘をついたこと、上手くい かなかった時に全部周りのせいにしたこと、自 分が恥ずかしくなって大学をやめたこと... 数えきれない程、僕の人生には人に言いたくな い恥ずかしい出来事・失敗がありました。今で も、時々寝る前に思い出し、顔を真っ赤にして しまいます。けれど、その後悔の数々が無けれ ば、今の自分という存在は出来ていなかった思 います。勿論、その時その時で周りに多大な迷 惑をかけましたし、誰か傷つけたこともありま した。その点に関してはとても反省していま す。ただ、何かをやって上手くいかなかった経 験に関しては、反省はありますが、後悔はあま りありません。次はこうしてみようというポジ ティブな考えで終えれたからです。逆に、何も やらなかったという経験は、今でも後悔ばかり しています。確かに行動しなければ、疲れない し傷つくこともないでしょう。しかし成長は一 切ありません。たくましくなることも、失敗を 次に生かすことも何もありません。前者の経験 はどんどんしてほしいです。ですが、後者の経 験は絶対にしてほしくありません。そのために も自分と一緒に頑張りましょう。大丈夫、先生 は勉強含め、変な失敗ばかりしてきました。怖 がらず、リラックスしていきましょう。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校の入試、筑波大学の前期入試の2つは特に自信を持っている。
公立高校は過去問をとにかく繰り返すことが合格への近道。その過程で苦手を潰していけば、成績はちゃんと上がり、合格をつかむことが出来る。実際自分はその方法で合格した。 また筑波大学は、知名度の割に入学しやすい大学であると思う。奇抜な問題や発展問題はほとんど無く、きちんと基礎を固めていけば合格にたどり着ける。自分も基礎から標準レベルの学習を何回もやり、仕上げに過去問を何周もしたら、偏差値45から8か月で、そこそこ余裕を持って合格した。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
こうなりたいなという正のモチベーションと、こうなりたくないという負のモチベーションの両方によって、やる気を維持していた。両方とも必要なモチベーションであり、どっちかしかないといつか息切れしてしまう。調子が良いときも、苦しいときも、この二つのモチベーションを意識することで初心に帰り、冷静になれると思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「俺の敵はだいたい俺です。」
By 漫画『宇宙兄弟』 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
点数を取りやすい分野、問題から完璧にすることから始める。とにかくアウトプットをし、詰込みではないが、問題と答えとその理由を暗記するレベルでやりこむ。そうしてできる範囲を広げていけば、自然と苦手は克服できていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は受験勉強を経て体験した辛さ、後悔、達成感など様々なことを味わった。それらを同じように生徒の皆さんにも味わってほしいと思っている。今しかできないことであり、後で悔やんでもやり直すことはできないから。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕を、一緒に受験する友達のような存在と考えてほしいです。わからない部分を説明し合い、互いに励まし合う関係になれたら良いなと思います。よろしくお願いします。 |
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