名前 | たけお | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
【2023年1月までの短期指導に限定】させ
ていただきます。 【体験授業可】1回のみにはなりますが、 半額の時給で体験授業も可能です。 場所も喫茶店など公共の場所で問題ありま せん。 ぜひご活用ください。 大手自動車系メーカーで働く社会人です。 入社9年目になります。 現在は育休期間中のため、平日土日ともに 指導可能です。 オンライン授業可。 趣味は漫画、アニメ、映画、ゲーム、スポ ーツ観戦などです。 マイブームはヨガ、大相撲です。 教育方針としては厳しい指導はナシ。 勉強は友人に教えてもらうのが最も成績が 伸びます。 そのため楽しく仲良くをモットーとしてい ます。 昔から教えることが好きで、よく友人に勉 強を教えていました。 ある友人は数学が平均レベルでしたが、ク ラスで2番を取れるようになりました。 大学生時代にも家庭教師の経験があり、こ れまで中学生5名の指導をしてきました。 全員、第一志望に合格しております。 (うち1名は中2までの指導) また社会人になってから転職活動をした時 期があり、公務員試験の経験もあります。 結局は転職はしませんでしたが、名古屋大 学事務、名古屋市立学校事務の採用試験で 内定をいただきました。 名古屋大学事務に関しては倍率が約200倍 らしく、面接についても指導する自信はあ ります。 面接も家庭教師も人に物事を伝える能力が なければ成立しません。 社会人として働いてきたことで身につけた 能力と責任感でお子様の指導をさせていた だきます。 ご連絡お待ちしております。 |
ID | 56504 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋工業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 知多郡東浦町 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市緑区 , 半田市 , 碧南市 , 刈谷市 , 安城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 高浜市 , 阿久比町 , 東浦町 , |
最寄り駅 | JR武豊線緒川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 曜日問わず9:00〜18:00 20:30〜22:30 その他要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 蟹江北中学校 |
出身高校 | 名古屋南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
オンラインの場合、時給2000円以上。
対面授業の場合、時給2500円以上を希望 します。 |
登録年月日 | 2022年07月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な事例で例えます。
友達とお菓子を分ける時、スポーツでチー ム分けをする時など、生徒の経験に寄り添 うことを最優先に指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
環境です。
勉強する際に一番大事なことは集中するこ とです。 見知らぬ場所、他の生徒がパーテイション の向こう側で勉強している場所などでは集 中が落ちてしまう生徒もいます。 逆にそういった場所のほうが緊張感をもっ て勉強できる生徒もいます。 各ご家庭にはお子様にとってどちらの環境 が適切なのか考慮して家庭教師にするのか 塾にするのかご判断いただくことが大事だ と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
仲良くなり楽しい授業をすることです。
そもそも集中力が持続しないのは、多くの 生徒にとって勉強が楽しくないからです。 しかしそんな生徒さんでもテレビゲームを する際は凄まじい集中力を発揮するかと思 います。 テレビゲームは楽しいからです。 だからといって勉強自体を楽しいと思うの は難しいです。 親御さまも学生時代に楽しく勉強してた方 は少ないと思います。 ただ、仲が良い先生の授業や、この先生の 授業は楽しいな、と思えた授業は少なから ずあったのではないでしょうか。 そしてその科目は成績が良かったのではな いでしょうか。 私は生徒が楽しいと思える授業をすること で集中力が持続できるようにしていきたい と思っております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目的を持たせることです。
多くの生徒というより多くの人間は、目的 もなく毎日勉強することは難しいです。 しかし3ヶ月後に海外転勤がある時は、そ の土地の言語を必死で勉強するかと思いま す。 つまり目的があれば勉強しようと思うので す。 私は生徒に目的を持たせることで勉強を習 慣づけるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒に合わせた説明をします。
生徒が将来子供がほしいと思っているなら リアルな話をします。 どういったレベルの生活をしたいのか、そ のために必要なお金はいくらかなど、生徒 自身の生活をベースに説明します。 将来が漠然としていて子供がほしいなどの 具体的な想いがない生徒の場合は、テスト で良い点を取ることを目的とします。 テストで良い点を取ることで生徒にとって 嬉しさが生まれるようにします。 周囲に褒められたり、順位に合わせてお小 遣いがもらえたりなど努力に見合う嬉しさ があれば勉強する気持ちも芽生えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の味方であることです。
生々しい話をしますが、家庭教師というの は金銭をお支払いいただくのは親御さまで すが、指導対象は多くの場合がお子様です 。 そのため親御さまに良い顔をする家庭教師 が多いです。 しかし生徒はそれを見ています。 この人は「親サイド」の人なんだ、と思っ てしまっては信頼関係は築けません。 そのため、私は生徒が傷つきそうなら親御 さまに意見することもあるかもしれません 。 あらかじめご了承ください。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
そもそも自分がこれまで「しっかり」勉強
をしてきたと思ってません。 まだまだ学ぶことばかりです。 「しっかり」の部分は読まなかったことに して回答します。 今の自分を認められることです。 自分の生活、性格、家族の状況などなどを 含めて現状を肯定できることです。 もちろん満足してない部分もありますが、 その部分も含めて現状はこれで良いと思え ることです。 生徒さまにも指導中もしくは将来的に同じ 想いが抱けるような指導をしたいです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
社会人になって最初に配属された部署が非
常にパワハラ的でそれに耐えようとしたこ とです。 意見を出しても全否定されたりしていたた め、上司の言うことを行うだけに徹してい ましたが、そこに成長はありませんでした 。 その経験から「目標は自身で設定し、自身 でそれを乗り越えなければ成長できない」 ということを学びました。 生徒さまにも自身で目標設定いただくよう に指導して参ります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校よりも共通テスト(旧センター試験)の
指導が自信があります。 自分自身が1ヶ月ほどで65%→85%にまで 正答率を上げたためです。 2次試験で言うなら名古屋工業大学です。 自分が受かったからというのが率直な理由 ですが、理数系の割合が多いので受験対策 も理数系中心で進めることができ比較的指 導しやすいためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリです。
つまり無理のない範囲で勉強して、休憩の ときに好きなことをやって、よく寝ること です。 1日16時間勉強した、と自慢する人が多か ったですが、勉強時間が成績に直結するわ けではありません。 (自慢することをモチベーションするのも 悪くないと思います) 私は勉強の時は集中して勉強して(最大で1 日8時間)、休憩のときは好きな音楽を聴い たりしていました。その時期は好きな音楽 の中でも少し自分を鼓舞するようなものだ ったかと思います。 そして睡眠は8時間。 高三の冬休みはそんな生活で周囲をぐんぐ ん抜いて成績が伸び、センター試験では学 年2位になりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私が書かなくてもこのサイトにある通りで
す。 マージンがかからない。 不必要な教材を買わなくて良い。 この2点です。 マージンは説明しなくてもご理解いただけ ると思います。 教材についてですが、普段の勉強なら基本 的に学校で購入するもので十分。 受験勉強なら受験内容に合わせた問題集+ 単語帳で事足ります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は幸福を求めるから今日より明日は必ず
良くなる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
たとえ苦手でも、嫌いにならないことです
。 難しいことでもありますが、嫌いになって しまうと成績は伸びません。 周囲が本人にこの科目は苦手だよね、など と言わないようにしましょう。 また授業が楽しければ苦手でも勉強のやる 気が出ます。 指導する側の力量が最も問われるところで すが、楽しい授業で少しでも本人の意欲を 掻き立てたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
そもそも教えることが好きなので、勉強を
教えること自体がモチベーションになって しまうタイプです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
過去の試験の結果や、それがなければ問題
を解いていくことで分からない点を明確に していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
【オンライン可】【体験可】【2023年1月
末までの指導限定】楽しい授業で学力UP を目指します。 |
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