名前 | たむら | 年齢 | 18歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。名古屋大学医学部医学科1年生
です。私は高校時代サッカー部に所属してお り、ハードな練習と勉強とを両立しながら名 古屋大学に現役合格することが出来ました。 理数系の科目を中心として、答えを導き出す 力に焦点をあてて指導させていただきます。 私は名門高校の出身ではありませんが、つい 最近受験を終えた身として、合格を通して得 た経験を生徒さんに還元できるよう精一杯努 めさせていただきます。学校の授業の予習・ 復習をしたい方、難関大学を目指したい方、 共に目標に近づいていきましょう! |
ID | 61666 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | JR鶴舞駅 地下鉄鶴舞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火:18:00以降 土日:応相談 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 栃木高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
大学生として勉強以外の些細なことの相談にも
乗れます。 |
登録年月日 | 2024年04月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのいちごを3人でわけると、1人に2個ず
つ分けることが出来、1つ余るというように教 える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒1人1人の特徴にぴったり合
った指導方法をとることができ、教師と生徒の 距離が近いことが最大の違いだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続する時間には個人差があるので適
切なタイミングで休憩を入れることで高い集中 力を維持するようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
“解けた”“わかった”という成功体験を積むこと
で勉強の楽しさに気づかせることが勉強を習慣 化させる最もよい方法だと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強をすると社会の様々なことがいろいろな
角度から見ることが出来るようになるし、将来 思いもよらないところで勉強したことが役に立 つことがあるんだよ。」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言葉に正面から向き合い、自分が全力で
あることが伝わるようにすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な視点を得ることができ、視座を高めるこ
とができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
間違って年契約のサブスクリプションに加入し
てしまったこと。慎重に計画性を持って物事を 進める大切さを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学
高校2年生の春から志望していたので、名古屋 大学に必要なレベルをしっかり把握している自 信があるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
通学の時間に好きなアーティストの音楽を聴く
こと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「我逢人」
人は1人では生きてゆけず、人との関わりを通 して人生は豊かになっていくと考えています。 人とのつながりの始まりである出逢いを大切に したいと思いながら日々生活しています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを分析すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えたことを理解してくれたり、出来な
かったことが出来るようになったりした瞬間は 教える立場としてはとてもうれしい瞬間だと思 います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで理解しているのか把握するために、理
解している内容を自分に教えてみるようにしま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強、特に受験はつらいことが多いですが、生
徒さんと二人三脚で共に頑張りたいと思いま す。ぜひ一緒に勉強しましょう! |
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