名前 | しゅん | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
理系なので理系科目は自信を持って教え
てられます。英語も得意です。 |
ID | 61518 |
在籍(卒業)大学 | 大阪公立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市中区土師町 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 堺市中区 , 堺市西区 , 堺市北区 , |
最寄り駅 | 泉北高速鉄道泉北高速鉄道線深井駅 南海電鉄白鷺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 日の9:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 松山市立雄新中学校 |
出身高校 | 愛媛県立松山東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 日曜なら時間いつでも大丈夫です。 |
登録年月日 | 2024年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算がそもそもわかっていない可能性があるのでより簡単な問題で割り算の概念を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のペースで勉強が進んでいく点です。塾では授業についていけない生徒や授業が簡単すぎる生徒がいます。家庭教師ではその心配はありません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
効果的に短時間の休憩を挟むことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ハードルの低い簡単な勉強から初めて習慣化させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すると将来の職業の選択肢が増えます。将来自分がつきたい仕事ができても今勉強してなかったせいでその仕事に就けない可能性があります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり勉強を教える技術が大切だと思います。そのための下調べ等は欠かしません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物の見え方が変わります。勉強するとこで物事の背景などが見えてきて他人より多角的に考えることができます。また、レベルの高い学校に入ることで意識の高い友達ができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
お笑いが好きだったので息抜きに漫才とかを見ていました。休憩があるから頑張れたと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
俺の敵はだいたい俺です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は得意にする必要はありません。普通にできるくらいでいいのでそこまでは時間をかけて伸ばしていく必要があります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初めからその問題を解説していき、その 都度ここまではわかっているか聞きま す。 |
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