名前 | こみや | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
私は開成ラグビー部の部長として最大週6日
の練習をこなしながら東京大学一般入試に現 役合格し、理科一類入学後、進学振り分けに て工学部電気電子工学科に内定しました。 実績としましては小学生ではSAPIXで最高全 国7位、算数、理科全国1位高校では開成の校 内模試で数学全校3位、総合クラス3位、鉄緑 会にて物理クラス一位、化学クラス4位などを 取ったことがあります。 また、高校二年生の時にインターネット家庭 教師サービスを利用し、一年間、開成高校志 望の中学2年生の方の数学の指導をしておりま した。 東京大学入学後は2年間アクシブアカデミーに て大学受験生の指導をしておりました。 対グループの指導は未経験ではありますが、 個別型でしたら友人に数学を教えていた経験 や家庭教師、塾の経験を生かして得意分野の 指導ができます。中学受験、大学受験のこと については何でもご相談ください。 |
ID | 60713 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR線荻窪駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 土日~16:00 月17:00~22:00 金 14:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立開成中学校 |
出身高校 | 私立開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 犬、猫、その他アレルギーはありません |
登録年月日 | 2024年01月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3がわかるかどうか確認し、その説明をしてから1を増やすという説明をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はある程度やり方が決められている場合があり、家庭教師のように生徒個人個人に合わせた指導を行うのが難しい面があると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とりあえずまずは勉強の楽しさや興味を持てるような部分から触れていき、良い勉強との付き合い方を見つけていきたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日固定でやらなければいけないことを決め、とても少ない量から慣れていくにつれて少しずつ量の調整をしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
科目にもよりますが、その生徒の趣味などと関連付けて、その科目がどのように役立つのか話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強に限らず共有できる話題や趣味などを持つこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事の大して人に左右されず自分で考える習慣と力がついたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開成中学校、東京大学はある程度しっかりと対策をしていたため、自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に無理をせず、一定のパフォーマンスを保つのに集中していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業期間外も気軽に質問をチャットなどで相談できたり、授業報告や授業、勉強計画を柔軟に相談できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
文武一道
何かを極めることは一見全く別のものだと思われるものにも通づるところがあると思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最初は変に工夫せずとにかく基本にのっとって努力を積み重ねること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が過去にどのような思考をたどってきたかを教えることを通じて思い出したり再認識し、勉強に対する考え方など初心を忘れないようにしていきたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
安定して満点が取れているならよいが、そういうわけでもないと思うので、間違った部分、
苦手な部分を細かく切り分け、一つ一つ認識について確認していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に対しての考え方、とらえ方は人それぞれだと思います。それはつまり人によって最適な勉強のやり方が異なるということでもあるでしょう。
そこで、そんな皆さん個人個人の個性や特徴を生かした勉強との向き合い方を一緒に模索していき、目標まで一緒に歩むことができたら嬉しいです。よろしくお願いします。 |
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