名前 | しゅんじ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
順天堂大学医学部に在籍しています。現在
は野球部に所属しています。明るくコミュ ニケーションを取ることが得意なので楽し く分かりやすく学習できる環境を提供する ことができます。 |
ID | 60581 |
在籍(卒業)大学 | 順天堂大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 荒川区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 文京区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 荒川区 , 板橋区 , 足立区 , |
最寄り駅 | 南千住 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、水、金の18:00〜23:00まで 試合がない場合は日曜日も可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 攻玉社 |
出身高校 | 攻玉社 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年12月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒に寄り添いながら各々の学習状況を丁寧に把握し、鑑みながら個別に学習を進めることが可能な点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度にメリハリをつけながら指導します。集中力が切れた時などに勉強とは別の話題を少し話したりして生徒の学習のパフォーマンスを最大限に引き出すようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単なことから少しずつ毎日取り組んで細かいタスクをクリアしていく達成感というのを感じられる機会を沢山設けてモチベーションを上げることを計ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来や将来自分が思うことを実現する際に勉強したことによってその選択肢を狭めることが起こらないようにするためかと言います。勉強することで自分の周りの大切な人が喜んでくれると言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
礼儀正しくしつつ、わかりやすく楽しい授業を提供し、生徒の成績向上に寄与していくこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来なりたい自分が全然なかった自分が受験期にふと医師になることを志した際にその選択肢を諦めずに追求することができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は一浪していて、現役時に勉強時間は沢山とっていましたが、ただ闇雲にやっていたように感じ志望の大学に合格できなかったことです。そこから浪人時には常にどのような勉強が必要かどこが弱点か、自分のどのようなとこが弱さなのか常に考えながらスケジュール化して勉強に励み合格を掴んだ経験をすることができ、自分を客観的に捉えたり計画的にやることの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験の帰国枠入試については自身が経験したため知識は長けていると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を見失わないようにすることとある程度志望する大学の壁に挑戦すると決めたからにはプライドを持って目指すことと自身の行動がリンクしているか常に考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの都合などに柔軟に対応することが可能な点だと思います。例えばテスト前などは自分の弱点がわかることが多くなると思いますので指導する機会をいつもより多めにしたりするなどの対応が可能だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「継続は力なり」です |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
逃げずに客観的に捉えることができることです。模試の結果の冷静な分析と自分が感じている事を比較しながらしっかり精査することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自身も勉強につまづいた経験があるのでその経験を生かしそのように同じような経験をしている生徒様の成績向上に貢献して生徒様の将来の選択肢や夢の実現に少しでも寄与したいと考えたからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解く時のプロセスとかを話してもらって少しずつ細かいところから知識の確認をしていき分析を図ります。また、模試などの結果があればそれと照らし合わせながら対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の夢や将来の選択肢を狭めないようにするだけでなく勉強していき物事の本質を捉えながら知識をつけ勉強を楽しいものに変えていき目標を一緒に達成しましょう。楽しい授業ができるように私自身も努めて参りますので一緒になって頑張りましょう! |
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