名前 | りんご飴 | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
お初にお目にかかります。私の指導で心
掛けていますのは、絶対に分からせると いうことです。時にスパルタになります が、成績の伸びは必ず保証します。私自 身の医学部医学科をはじめ早慶や国立大 に受かった経験をもとに、指導できたら と思います。 |
ID | 60532 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都世田谷区成城,東京都港区麻布十番 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 狛江市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 海老名市 , 座間市 , 箱根町 , |
最寄り駅 | 小田急線成城学園前駅 都営大江戸線麻布十番駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月18:00〜22:00,火18:00〜22:00,水20:00〜22:00,木17:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 東京都市大学付属中学校(旧・武蔵工業大学付属中学校) |
出身高校 | 東京都市大学付属高等学校(旧・武蔵工業大学付属高等学校) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 指導可能科目は小中高生は全般、その他社会人様ですと経済学や金融学、数学、工学、物理学、統計学などの指導経験がございます。大手家庭教師会社でのプロ家庭教師研修を受け、現在までの指導経験は19人でございます。 |
登録年月日 | 2024年02月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
先生が7本の鉛筆を3人の子どもにプレゼントしたい。このとき、1人あたり何本配れば平等に配れるでしょう? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の1番の魅力は、支払う金額が大きいというデメリットの反面、分からないところやこれからの進路を教師の実体験をもとに徹底して教えてくれるということです。塾は、先生1人に対して複数人の生徒様を教えることになるのでどうしても授業について来れない生徒様がいらっしゃいます。この点、家庭教師は時間がフレキシブルに調整できる上に生徒様個人の能力にあった勉強ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
5秒カウントして、とりあえずエンジンをつけてあげることです。一旦、勉強をスタートすれば集中してくださる場合が多いですが、もしそれでも集中が切れてしまう場合には、ところどころ休憩を5分ほど挟み集中しては休憩してを繰り返して要点をかいつまんでまとめることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日の勉強時間をまずは15分、次に25分と徐々に伸ばしていき、勉強が苦ではないようにしていきます。また、問題数ではなく問題の質を重視していますので1題でも解きごたえがあるものを出題し結果的に勉強に取り組む時間を伸ばしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
同じく、私も勉強する理由なんかは分からなかったし大学に行く理由は見つけられなかった。それでも今大学に入ってみて、面白い友人や刺激を与えてくれる先生などがいて後悔はしていない。同じように、私の年で遊ぶためには今頑張って面白い大学に行けた方がいいんじゃないかな。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時間を守る、丁寧な言葉遣い、相手の感情を思いやる。これに限ります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入って、すごい先輩に会ったり、面白い授業を拝聴できること。また、そのおかげで英語の文章が嫌いじゃなくなったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、大学まで内部進学できる小学校を辞めたこと。そこから学んだことは、違う世界を見ることでもっと面白いことや沢山の素敵な友人に出会うことができたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
小学校は慶應義塾幼稚舎、中学校は麻布、芝、学習院。大学は早稲田、慶應義塾、医学部医学科、国立大(ただし東京大学を除く)。理由としては、今あげたところから合格を頂いているから、私のやった勉強通りにすれば絶対に受かるはずだから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達との日々の会話、両親との家での学校での話、塾での先生との答え合わせにする何気ない会話を大切にすること。これは、実際に受験生のときにやっていたことで、ストレスが緩和してお互いにモチベーションを高め合い、心の拠り所にできるから。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大手の塾に比べて、先生が一々コロコロと変わらないということ。また実際に、大手の家庭教師塾に勤めていた際、担当の生徒が頻繁に変わることが多く、情報共有ができていなかったので、ご家庭様に情報共有しやすいという良さもあります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
練習は不可能を可能にす。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、分からない箇所を探る。そして、その部分を毎日ピンポイントで復習し、体に馴染ませる。そうすれば、苦手なところが徐々に減っていき苦手ではなくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様との何気ない会話。今日学校で何があった、どういうことをしたなどなどの会話は自分の幼少期に通じるものがあり、自然と郷愁に駆られるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分かるところまで戻ってみよう。そこから、自分の分かる範囲の知識でそして、自分の言葉で分からない箇所を僕に説明してごらん。一緒に私も考えてあげるから。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
絶対に分からせます。成績を伸ばします。だから不安にならないで、緊張しないで。勉強をしたくないのはみんな同じです。私もそうだったから。そんな勉強嫌いな私が教える限り、勉強を絶対に楽しいものに変えてみせるし絶対に成績は保証するから。一緒に合格への道を歩もう。 |
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