名前 | けん | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
[経歴]
学習院初等科 ↓ 慶應義塾中等部 ↓ 慶應義塾高等学校 ↓ 慶應義塾大学法学部 [自己紹介] はじめまして、慶應大学、法学部に在籍し ている1 年生です。 文系ですが、高校時代までは数学と英語が 得意で した。 小学校受験の経験や、小学校の4年生から6 年生ま での3年間SAPIXに通いαクラスに居続け たこ と、特待生として早稲アカに通っていた経 歴か ら、幼稚園生から小学生、中学生までの幅 広い世 代に対して寄り添ったご指導が出来ると自 負して います。 また、私は現段階で英検準一級、TOEIC8 60点の 資格獲得実績があり、その上高校生の時に 1年間 ニューヨーク州に留学をしていたため、英 語教師 という面において高校生を含めた生徒様へ のご指 導が出来ると考えています。 私は、中高において自分なりの勉強方法を 確立し 常にトップレベルの成績を維持してきまし た。こ の経験を活かし、生徒様に合った勉強方法 を共に 模索し、また相手の個性や特性に寄り添え るコミ ュニケーション能力を生かし、生徒様に真 摯に向 き合ったご指導をし、成績として結果を出 したい と思っています。 指導経験としましては、小学生の受験を控 えてい る生徒様3名と中学生の内部進学を考えて いる生 徒様1名を指導しております。 相手の個性や特性に寄り添えるコミュニケ ーション能力を生かし、生徒様に真摯に向 き合 ったご指導をして参ります。 [最後に] 楽しく学ぶことが1番だと思います!共に 勉強を乗り越えることで勉強の楽しさを知 りましょう! |
ID | 60268 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市泉区 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 都立大学駅 自由が丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・木の19:00~23:00 火の13:30~23:00 水の15:30~23:00 金の17:30~23:00 土・日の終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 慶應義塾中等部 |
出身高校 | 慶應義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
備考 生徒様に寄り添い、親しみやすい存
在にな るとともに、分かりやすい指導をしたいと 思っております。 ぜひよろしくお願い致します。 ご質問等ございましたら、LINE ID:kentaro.hamaguchiまでご連絡くださ いま せ。 |
登録年月日 | 2023年10月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図解し、まずこの問題の意図を「理解」す
ることから始めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾と家庭教師両方利用経験がありま
す。私は塾の先生に頻繁に質問することが 苦手な性格だったので、分からないことを 自分が理解できるまで付き合ってくれると いう点で家庭教師は優れていると思いま す。また生徒さんに合った勉強ペースで進 んでいけるので、苦手分野の克服にも向い ていると思います。実際私は数学が得意科 目になりました! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
15分や30分の短い単位で時間を区切り、
都度気分転換を忘れずに行うことです。普 段の学習では15分単位に区切ることで勉 強を始めるハードルが低くなり、また1日 に2回、本気の30分を作ることで、学力が 大幅にあがったと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
各週、毎日やらなければならない課題を出
します。決して無謀な量ではありません が、着実に身につく課題を出し、解ける実 感を持ってもらうことで楽しく習慣づけれ るようにします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとしたコミュニケーションはもち ろんのこと、教師として分かりやすい解説 による理解度の上昇に比例して信頼関係は 気づかれると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これまでの知識や、しっかり勉強してきた
ことでしか得ることのできない勉強環境を 通しての経験を土台にして、様々な経歴の 方や経験をつんだ方とお話する機会が出来 たことで、自分のチャレンジできることの 幅や将来の視野が広がったことです。やり たいと思ったことを知識や経験不足で諦め ることだけはしたくないと考えていたから です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個別塾の場合、生徒側が塾に高い授業料を
払っているのに、講師側は飲食店以下の時 給で働いているところが多いです。私は受 験生の頃、母が個人契約サイトで先生を見 つけてくれたおかげで、お支払いした金額 に見合った指導を頂けたと思います。私も 同じように、頂戴した金額に見合う指導を させて頂きたいと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
上記しましたが、
勉強の「根本」をつかむことで苦手という ものはなくなります。唯一の問題は、根本 を掴んでもテストで点が取れない現実もあ るということです。点の取れる勉強という ものもあり、そこもサポートさせていただ きます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
一番に、生徒に勉強の「楽しさ」を知って 欲しいと考えています。 そして、勉強の意義を自身で見つけ出すこ とで、本当の意味での「頭の良さ」を持 ち、そして第一志望に合格する。これによ り新生活での学問への大きな助走にもなり ます。勉強をすることで視野を広げてほし いという一心に教えていきたいと考えてい ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
多角的な視点から、様々な問題を解いても らいます。その結果から、自分が解けてい ないところをあぶり出します。その上で計 算方法や解き方を生徒から聞くことで、分 からない部分を見つけ出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しくやっていきましょう。勉強が 嫌いな方は、解き方や本質をまだ誰からも 教わっていないだけで、それを理解してし まえば、とても楽しいものとなります。ぜ ひ一緒に勉強しましょう。 |
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