名前 | はな | 年齢 | 47歳 | 性別 | 女性 |
人と関わること、子どもが好きで学生時
代より沢山の家庭教師、塾講師をしてき ました。中学、高校受験生をはじめ、不 登校、引きこもりの方への家庭教師、訪 問指導をさせて頂きました。 自身にも中学生、小学生の子どもがお り、日々勉強を見ております。 児童発達支援士(人間力認定協会)を取 得しており発達障害をお持ちのお子様へ の指導もさせて頂いております。 分子栄養学アドバイザー、子ども分子栄 養学アドバイザー(分子整合栄養医学普 及協会)の認定を受けておりお子様の日 常生活、食生活のアドバイスもさせて頂 けるかと思います。 国立附属小学校受験対策も承ります。 (自身の子どもの合格実績あり) 自身の子どもが帰宅するまでの時間を希 望しておりますので主に不登校のお子様 やその保護者の方への対応になるかと思 います。どうぞよろしくお願い致しま す。 |
ID | 60015 |
在籍(卒業)大学 | 追手門学院大学人間学部心理学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市新稲 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , 伊丹市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線 石橋阪大前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月、水 9:00〜14:00 火、木、金 9:00〜15:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 尾道市立栗原中学校 |
出身高校 | 広島県立尾道北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
小中学生、保護者様からのご相談
一律2000円/時間 |
登録年月日 | 2023年09月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
お子様の好きなシールやキャラクターを7
こ紙に貼るか並べて鉛筆で丸で囲み3つに 分けてもらいます。こちらから一方的に 教えず自ら参加し手を使い、声に出して の理解を促します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師→
一番安心できる環境の中でマンツーマン で一人ひとりに合わせて柔軟に指導が受 けられる。時間の融通が利きやすい。質 問がしやすく理解に合わせて柔軟に授業 を組める。 塾→ カリキュラムが年間通じて決まっている ことがメリットにもデメリットにもな る。他者と競うことができることがメリ ットにもなる。一方通行の授業になりや すいのがデメリットでもある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
子どもがどんなことに興味を示すか、何
分なら持続可能かを見極めて複数教科を 織り交ぜたりクイズ形式、バズル形式等 様々なバリエーションを織り交ぜながら 授業を進めていくことも大切かと思いま す。 できるようになる喜びを増やしていくこ とが集中力の持続につながると考えてい ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
低学年
自分専用のカレンダーや手帳を使い、少 しの量から毎日課題を行いシールを貼る 等見える化を行い保護者と共に出来たこ とをめいいっぱい褒めてあげたいと思い ます。 高学年 本人と相談しながら勉強を生活のどこに 組み込んでいくかを話し合い出来る量を 調節し一週間の勉強スケジュールを一緒 に組んでいきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強とは自分に引き出しを増やすことだ
と思います。 無くても生きては行ける引き出しもある かも知れないけれど生きていくうえで引 き出しはたくさんある方が楽しいしこれ からの可能性も広がると思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちに寄り添うこと 受け止め
ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人は生きている限り勉強だと思います。
いまの学びは未来の学びに繋がっていま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分に合わない仕事をしたこと。
そこから自分の適性や自分に合う仕事を しっかり見つめ直すきっかけになりまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名は人それぞれです。
合格した時、報告に来てくれた時の笑顔 が全てです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたいことを明確に持つこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一人ひとりに合わせて柔軟に対応できる
点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
死ぬこと以外はかすり傷 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目のなかで十分理解しているとこ
ろから遡って指導します。まずは苦手と いう意識を取り払うところからはじめま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長の1ページになれることが
喜びです。成長のお手伝いができること がなによりも喜びです。いつか成長した 生徒さんに会ってみたい。それを楽しみ に指導致します。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
人に教えられるくらい分かるところを教
えてください。そこからどこで詰まって いったか共に探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
時間的に主に不登校のお子様やその保護
者の方へのサポートとなるかと思いま す。 学ぶ楽しさを共に分かち合いたいと思い ます。 |
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