名前 | raita | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
閲覧いただきありがとうございます。
【学歴】 私は東京理科大学の大学院前期課程(修士)を修 了しております。 【指導可能科目】 高校数学・高校化学(要相談)・中学数学・ 中学英語が指導可能です。 【指導経験】 塾講師 5年 家庭教師(オンライン) 3年 高校・大学TA 2年 中学生の定期テスト対策から高校生の大学受 験対策まで幅広い目的を持った生徒様の指導 経験がございます。 【一言】 指導が終わった後も復習をしたいと思えるよ うな指導を心がけています!苦手な場所を一 緒に確認していきましょう! |
ID | 59175 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 越谷市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | 越谷市 , 三郷市 , 吉川市 , |
最寄り駅 | 越谷レイクタウン |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金 20:00~22:00 土曜 13:00~22:00 日曜10:00~18:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 千葉県立東葛飾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 指導経験その他はプログラミング(C,java,etc) |
登録年月日 | 2023年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
文字で説明するのではなく実物の例で考えます。例)7つのアメを3つずつ取ると何回取れるでしょうか。(何個グループができるでしょうか) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と個人塾という仮定でお話しますが、最大の違いは学習ペースが個人にカスタマイズされているかそうかだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
緩急をつけた指導をします。休憩の頻度だったり、講義と演習といったメリハリを身体に覚えさせ集中力を持続させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
スモールステップで習慣づけを行います。理想が1日1時間の勉強とすれば、まずは1日15分から始め徐々に習慣づけをしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに大人になってもあまり役に立たないこともあります。しかし、そういう風に考えられるのは勉強を続けてきたからだと思っています。勿論学ぶ内容にも意味は大いにありますが、学ぶ過程で試行錯誤したこと、考えたことが人生を過ごしていくうえで大切な経験になるのだと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが重要です。特に相互理解が大切だと考えています。先生が生徒様だけを知るのではなく生徒様が先生のことを知ることでより強固な信頼関係が生まれます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何をするにも選択肢が広がったことです。中でも一番大きなことは就職する際に選択肢を幅広く持てたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験での失敗です。当時は計画性、モチベーションの面で管理が出来ていませんでした。これらの重要性を学んだことで、現在の指導に生かすことが出来ています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立大学の受験数学の指導に自信があります。国立と私立の数学では求められるスキルが異なるのでその点を意識した指導が可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来なりたい姿をイメージすることです。しかし、質問8で述べた通りモチベーションの維持が受験生の頃は出来ていませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社を挟む時の料金の半分の価格で指導が可能であれば、倍の授業時間を同じ予算で受けることが出来ます。これが一番のメリットだと思います。 |
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