| 名前 | ゆうま | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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気軽に質問できることが家庭教師の魅
力だ と思っています。勉強以外のことでも いい のでどんどん質問してください。生徒 さん の頑張りにとことん応えたいと思って いま す！ |
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| ID | 58887 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 豊中市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | 大阪市淀川区 , 堺市北区 , 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , 宝塚市 , |
| 最寄り駅 | 大阪モノレール柴原阪大前 阪急宝塚線石橋阪大前 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火、水、木15:00から22:00 月18:00から22:00 金19:30から21:30 土日要相談 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 京都市立大枝中学校 |
| 出身高校 | 京都市立堀川高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 交通費別 |
| 登録年月日 | 2024年11月29日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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なるべく身近なものに例えることを意
識し て、例えば実際に7個の何かを用意する と いった教え方をする。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は学力ごとにクラスをわけてクラス
全体 をクラスのレベルにあった志望校合格 へと 導くことが目標なのに対し、家庭教師 では 1人1人にあった指導法で学力を大幅に 上 げることが可能だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力は鍛えられるものだと考えてい
るの で、はじめから1時間2時間机に向かい 続け ることはできないため、はじめは休憩 をは さみつつ徐々に勉強の習慣をつけても らう ように気をつける。そして、最終的に 目標 の学力に到達できるだけの集中力をつ けて もらう。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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少しでいいので毎平日分の宿題を出す
よう に心がける。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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実際に微分積分や余弦定理正弦定理な
どの 問題を解く能力が社会にでて役立つ機 会は 多くの人にとって非常に限られるが、 その 概念は非常に役に立つ。歴史などのい わゆ る暗記系科目も知っていれば人生が豊 かに なる。ことを伝える。語彙力✖️自分の 知 っている考え方＝思考力！ 例えば「掛け算なんて電卓でいいやん って 言えるのも、掛け算ってゆう考え方 を、知 ってるからやん？掛け算ってゆう考え 方を なんで知ってるかって言ったら勉強し たか らやん？」 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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テンション！パッション！コミュニケ
ーシ ョン！ |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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周りに頑張っている友達がいっぱいい
るこ と。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校時代一回も部活に来なかった顧問
の先 生がいて、卒業の時その先生はプレゼ ント いらんやん。という流れになり、プレ ゼン トをあげなかったこと。裏方としてい ろい ろと作業してくれていたかもしれない のに 、人を自分の目に見える部分でしか判 断し なかったことをとても後悔していて、 自分 の目に見える範囲だけで人を判断しな いよ うにしようと決心した。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 特にこの学校というのはないです… |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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ずばり。息抜き。だらけないために、
あら かじめ計画しておくことが大事！ |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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教える方とご家庭の両方に金銭的メリ
ット があるのはもちろん、ご家庭の融通が きき やすい。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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・当たり前を当たり前に
〜より高い当たり前を〜 ・語彙力は思考力！ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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理解できていないのなら分かりやすい
人で 気軽に聞ける人に聞くこと。（これを 解決 するのが家庭教師の主な役割だと思っ てい ます。）理解できているのに苦手な場 合は 毎日少しでいいから演習をすること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分の経験を活かせること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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そうゆうことは本当に誰にでもあるの
で、 全く問題ないことを伝えて、一度一緒 に解 き進めて、止まったところからどこが 分か らないかを、考える。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 一緒に頑張りましょう！ |
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