| 名前 | しんたに | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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愛媛大学医学部医学科の新谷と申します。
1人1人に合わせて、知識面はもちろん、勉 強の効率的なやり方や覚え方も含めて授業 をしていきたいと考えております。 私自身、学生時代に勉強で思い悩んだ時期 もあり、その時の経験もお話しできればと 思っています。 お子さんの良い相談役を目指して頑張りま すので、よろしくお願いします！ 授業に関してですが、暗記頼りではなく、 しっかりと理解して、頭に残るように授業 をしていきたいと考えております。 参考までにですが、センター試験の得点率 は89%で、現役合格でした。 |
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| ID | 57139 |
| 在籍（卒業）大学 | 愛媛大学医学部医学科 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛媛県 |
| 住所 | 東温市 |
| 指導可能都道府県 | 愛媛 |
| 指導可能地域 | 松山市 , 東温市 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・木・金の18:00以降、土曜日は応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 広島学院中学校 |
| 出身高校 | 広島学院高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
のんびりした性格です。
生徒のペースに合わせて授業をしていきた いと思っています。 中高大とバレーボールをやっています。 趣味は旅行です。 小学生、中学生の方は時給2000円、 高校生の方は時給3000円でお願いします 。 |
| 登録年月日 | 2022年10月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは、割り算がらどのようなものなのか
、紙に書いたり、ものを使ったり、絵を使 ったりして、割り算のイメージを一番最初 に教えていきたいと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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何よりも、お子さんとの距離が近いことが
最大のメリットだと思います。 1対１だからこそ、お子さんのペースで勉 強を進めていくサポートができるかと思い ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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勉強する範囲、時間をしっかりと決めるこ
とだと思います。 それさえ決めてしまえば、あとは頑張るし かありませんから。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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とりあえず30分だけ、できれば1時間、2
時間を勉強に充てることが重要です。 いきなり何時間も勉強することは難しいで すから、少しずつやっていきましょう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来のためです。
それは仕事かもしれませんし、お金かもし れませんし、夢のためかもしれませんが、 可能性は大きく広がります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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何よりもコミュニケーションが大切だと思
います。お子さんが何を大切にしているか 、何が好きで何が嫌いかをしっかりと知る ことが大切だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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何より、医学部に入ることができたこと、
そして医者になれることだと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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バレーボールの練習をもっとやっておけば
、、と後悔しています。 後悔先に立たずです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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友達と一緒に勉強したことです。
勉強は、一緒にする人がいれば、退屈しな いものだと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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お子さんと深いコミュニケーションを取る
ことができることです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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何が分からないかを洗い出すことだと思い
ます。 しっかりと１つずつ分からないところを消 していけば、苦手意識もなくなるかと思い ます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒のやる気です。
また、漠然とでも目標があればモチベーシ ョンになります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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その問題の最初から最後まで、生徒と一緒
に確認していきます。 分からないことが多くて、どこにつまづい ているのか分からない、ということが多い ので、1つ1つ、問題文の1行1行ずつ生徒 と確認していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強はとても面倒くさくて大変なものです
が、生徒と二人三脚で、ゆっくりとでも確 実に前進していければと思います。 生徒のよい相談相手になれるよう頑張りま すので、よろしくお願いします。 |
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