名前 | つきみ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。つきみです。
現在は社会人として、平日18時まで製薬企業 で薬の情報を取り扱う仕事をしていますが、 残業がないので、月から金、いつでも授業が可 能です。テスト前は授業を増やしたい、などの ご要望にもお応え可能です。 私は、学生時代の6年間を通して 家庭教師と塾講師をしておりました。 主に、小中学生の全科目、高校英語基礎、 高校化学基礎、高校生物基礎を教えてきまし た。家庭教師時代に担当させていただいてい た中学生の生徒様については、偏差値を10あ げることができ、無事第一志望の高校に合格 することができました。 また、大学時代、自分自身も国家試験に向けて 試行錯誤して勉強してきたので、 工夫して楽しく勉強することは得意な方です。 家庭教師をする上で大切にしていることは、 どこが分からなくてつまづいているのかを明 確にしていくこと。そして、生徒様と一緒に 丁寧に、1つずつ苦手を潰していくことです。 まずは、コミュニケーションを通して、 生徒様にとって安心できる、そして何でも相 談できるような講師になれたらと思います。 どうぞよろしくお願いいたします! |
ID | 56835 |
在籍(卒業)大学 | 京都薬科大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市北区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市西区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 堺筋線南森町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日18:30-22:00 、土日要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年08月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どこが分からないのかを明確にする。
そのうえで、絵や具体例を使って、 その式が意味することを説明する。 (7÷3=2あまり1 の数式を提示し それぞれの数字の意味するところを解説。 この場合であれば、 7個のリンゴを3人で平等に分けたいとき、 1人当たり何個もらえるか。 →1人当たり、2個もらえて、1つ余る。という ように具体例を挙げ、それを絵に描く。) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人1人に向き合うことができるため、
生徒様の理解度や進捗を、より正確に把握する ことができる。 また、集中が切れたタイミングで、小休憩を入 れるなど、生徒様にあった対処をすることがで きる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いきなり長時間となると、しんどくなってしま
う生徒様はたくさんいらっしゃいます。 タイマーを準備して、細かく時間を区切って 授業を行う。 一人で問題を解かせるのではなく、 問題を出してあげて、喋りながら楽しく勉強で きる工夫をする。 それぞれにあった対応を見つけていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なぜ、勉強しているのか、
目標を明確にする。 1日5分だけでもこれだけはする、トイレなど毎 日目にするところに暗記項目を貼るなど、簡単 に始められそうなことから挑戦してみる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、やりたいお仕事が出てきたときに
選択肢が広がる。 勉強して知識が増えるということは 大人になってから色々な人と関わっていく中で とても重要なことだと、大人になってから感じ る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをしっかり取って、
まずは生徒様に心を開いてもらう。 お互いを知ることから始めて、 少しずつ信頼関係を築き上げていきたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
職業を選ぶ際に選択肢が広がる。
知識が増えると、日常がより楽しくなる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
滋賀県立膳所高等学校(母校なので)
その他、同志社高校、大谷高校も 合格していました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を楽しむこと。
ただ、問題を解くだけ、暗記項目を詰め込むだ けでは楽しくないので、 語呂合わせを作ったり、友達と問題の出し合い をしたりして、楽しく勉強する工夫をしていま した。 また、志望校を決め、実際その高校に行ってみ る、その高校でやりたいことを考える、という のもモチベーションアップにつながります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間の融通が利くこと。
テスト前は授業を増やしたい、などのご要望に もお応えできます! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎に戻って、
自分が解ける問題を増やしていく。 私もはじめは化学がとても苦手でした。 しかし、簡単な問題をたくさん解き、 自分も解ける問題が増えてきたという 成功体験を積み重ねました。 すると、もっとできるかも、という気持ちにな り、今となっては化学が大好きです。 そこから |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと、人と関わることが好きで、
勉強を教えることも好きなので、 生徒様の苦手を試行錯誤して 好き、得意に変えていきたいという気持ちは とても大きいです! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が楽しくなるような授業を
一緒に作り上げていきたいと思っております。 どうぞよろしくお願いいたします! |
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