名前 | こうへい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私は、愛知県の私立東海中学校に入学し、東海
高校を卒業し、その後名古屋大学法学部に入 学、卒業後は慶應義塾大学の法学部の大学院に 在学中です。 中学受験、大学受験を経験し、現在に至ってお ります。 中学受験、大学受験を経験したという経験を生 かし、これから大学を受験する方々の指導をで きればと思っております。 得意科目は英語ですが、もともとは英語は苦手 だったので、英語が苦手な方の指導にも自信が あります。 |
ID | 34397 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区北新宿 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東中野駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学 |
指導可能日時 | 木・金の18:00〜23:00 月の17:00〜23:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 東海中学校 |
出身高校 | 東海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年10月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを3人で分けます。
みんな平等に分けないといけません。 そうすると、 ●●|●●|●●|○ このようになります。 つまり、1人3つ、1つあまります。 したがって、7÷3=2…1 ということになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、生徒みんなに対して、一斉に授業しますので、個人個人の要求が通らないことが多いです。例えば、部活などで疲れていたとしても、休むことは自己責任になってしまい、結局塾まで行かなければなりません。
それに対し、家庭教師であれば、1対1の授業なので、常に生徒さんの状況に目を配ることができますし、常にご要望に応えることが可能だというメリットがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の継続を最初から求めてはいけません。
集中とは、勉強に身が入っている時に自然としてしまうものです。 なので、こちらが、普段生徒さんが疑問に思っているような問題をわかりやすく説明し、興味を持ってもらえるようにします。 そうすれば、自然と生徒さんは集中してくれます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣をつけることを妨げる最も大きな要因は、「わからない」が続くことです。
つまり、「わかる」を増やすことが最も重要です。なので、できるだけ、勉強の内容を点ではなく、線で教えるのが一番です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分もわからない」
と言います。 なぜならば、勉強は各人によって目的が全く違うからです。 その上で、勉強をすることで今後広がってくる可能性についてお話しします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり、生徒の日常生活にも、プライバシーに関わらない程度で関心を寄せることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どのような進路に進んだとしても、常に他にも選択肢を見出せることです。
常にいろんな選択肢が見えるというのは、自分の視野を広く持つことにも非常に役立ちます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
旧帝大をはじめ国公立の入学試験です。
私は英語や数学は基本を何度も繰り返し学習したので、そのような力が問われる国公立の試験には自信があります。関東圏でも東京大学や一橋大学に対応できます。 もちろん私立大学は国公立に加えて数倍も簡単なので自信はあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に入ってから自由な時間をどのように使おうか、いつもイメージしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の場合、紹介料と授業料以外はかかりませんので、会社を通して契約する場合より、生徒さんにとっては安く済み、先生にとっても収入が多くなります。
そうすることで、先生のやる気アップにもつながり、効率よく家庭学習ができるようになります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
時間をかけてでも、理解することを惜しまないことです。
苦手なところでも、しっかり理解したところは忘れることはありませんし、何よりその部分が簡単だと思えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は、難しいところをわかりやすく教えることが得意だと思っています。
なので、生徒がわからないところが1つずつ理解していくところを見るのが非常に大きなモチベーションになります。 また、それを積み重ねて、生徒が自分の行きたい進路へと進むというのがさらなるモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本から、しっかりと順に授業し、その中でこちらから質問を投げかける等をし、わからないところを見極めていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
初めまして。
こうへいと言います。 皆さんは勉強で困っていますか? 私も受験生時代、数々の壁にぶち当たり、何度も悩んだりしました。 しかし、そうした経験があり、今では進みたい進路に進み、充実した日々を送っています。 皆さんにも、自分の望む進路に進み、充実した生活を送ってもらいたいです。 そのために、私の受験経験やそれ以外の数々の経験をお伝えできたらいいなと思っています。 どうぞよろしくお願いします。 |
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