| 名前 | もえか | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
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私は中学受験を経験し、長崎県立佐世保北
中学校に入学しました。中高生の頃は勉強 や部活、学校行事との両立に悩んでいまし たが、毎日やることリストを作り、決めた ことは毎日きちんとやるようにしていまし た。高校3年次は理科や地理が苦手で、あ まり勉強をしておらず、国立大学医学部を 受験しましたが不合格でした。1年の浪人 生活を通して、ミスノートやまとめノート を作ったり、わからないところをとことん 考えたりして、苦手科目が大好きで大得意 になりました。共通テスト本番ではある程 度点数を取ることができ、推薦入試で長崎 大学医学部医学科に入学しました。これま での経験を踏まえて、生徒さんの成績を上 げるだけでなく、部活と勉強の両立、苦手 科目との向き合い方、モチベーションの上 げ方、勉強の楽しさなど、様々なことを教 えることができます。よろしくお願いしま す。 |
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| ID | 56310 |
| 在籍（卒業）大学 | 長崎大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 長崎県 |
| 住所 | 長崎市坂本 |
| 指導可能都道府県 | 長崎 |
| 指導可能地域 | 長崎市 , |
| 最寄り駅 | 原爆資料館電停 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月・火の17時以降、木の15時以降、金・土・日の終日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 長崎県立佐世保北中学校 |
| 出身高校 | 長崎県立佐世保北高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2022年06月23日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 7個あるものを3人で分けたら、というように物を使って具体的に教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は、より生徒さんに寄り添った指導ができると思います。また、ご家族の方とも今後の方針などを詳しく話し合いながら進められるのも魅力だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 何分までにここまで終わらせる、というようにスケジュールを細かく決めることです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| スケジュールを細かく決めて、紙に書いて貼るなどして、それを必ず実行させる |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強をすれば将来の選択肢が増えるけど、しなかったらしたいことがあっても諦めないといけなくなるかもしれないよ。だから頑張ろう！！ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんのことを1番に考えること |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 医師になる夢を捨てなくてよかったこと |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 高校3年次は苦手な理科と地理から逃げ、好きな数学しか勉強せず、国立大学医学部を受験しましたが不合格でした。浪人中は苦手と本気で向き合って、ミスノートやまとめノートを作り、苦手科目が大好きで大得意になりました。嫌なことだからこそきちんと向き合うことの大切さを学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 目標を決めて、達成できたらコンビニで好きなスイーツを買うこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
努力に勝る天才なし
浪人中に強く実感しました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 自分の言葉でポイントをまとめたまとめノート、模試や演習問題の中で間違った問題や間違った理由、どのように考えるかを書いたミスノートを作ること。まずは基礎をしっかり固めて、その科目を好きになること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| わからないことができるようになる楽しさを知っているので、それを生徒さんと一緒にもう一度感じること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 簡単な問題から解いてもらって、解くスピードや考え方などを見て判断する。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 成績を上げるだけでなく、部活との両立や苦手科目への向き合い方、モチベーションの上げ方、共通テスト対策など、様々なことを教えることができると思います。一緒に頑張っていきましょう！よろしくお願いいたします。 |
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