名前 | りょうか | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。現在私は大阪大学医学部医学
科に在籍しています。 大学は推薦入試で合格しています(センタ ー92%・面接・小論文)ので、一般入試だけ でなく、推薦入試対策の指導も行うことが できます。 また、二次試験は受験していませんが、1年 間浪人を経験しているため、二次対策の指 導も十分に行うことができます。 中学・高校では常に成績上位でしたので、学 校の進度に合わせた授業のフォローアップ も可能です。 大学受験対策はもちろん、中学受験も経験 しておりますので、指導可能です。 難しい問題にも取り組めるよう、基礎から しっかり理解できるような授業を心がけて います。 現在までの指導・合格歴 小3(算) 中1~3(英数国) 高1~3(英数) 高1(数化物) 高3(大学受験対策)→国公立大学医学部医 学科合格 高1~3(数学)→神戸大学文系学部推薦合 格 高卒生(大学受験対策)→国公立大学理系 学部合格 |
ID | 54838 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区御影 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市中央区 , 吹田市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | JR神戸線住吉駅 阪急·阪神御影駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月火水金18時以降 土曜午後 日曜午前 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 神戸女学院中学部 |
出身高校 | 神戸女学院高等学部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
「自宅に来られるのは都合が悪いが、マンツ
ーマンで指導をして欲しい!」という方は、 私の自宅に来て指導を受けていただくこと も可能です。また、Zoom等でのオンライ ン講義にも対応しております。お気軽にご 相談ください。 |
登録年月日 | 2023年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷という記号の意味がわからない場合、まず
はその 意味か ら一緒に考えます。 数が大きく、イメージをつかみきれていな い場合、 絵な どを用いて分かりやすく解説します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、沢山の生徒に向けて授業をするた
め、どう して も、一人一人の生徒が分からない箇所を分 かるまで 解説 をすることができません。 家庭教師では、生徒が分からないところを 徹底的に 無く し、次のステップアップに向けて何をすれ ばよい か、ま で指導できるところが強みだと思っていま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
演習と解説の配分をしっかりと考えて授業
を進め、 「こ のページの終わりまで頑張ろう」など具体 的な目標 を提 示することで集中を切らさないよう声掛け をしてお りま す。 集中が切れた場合は、科目や問題の種類を 変える等 して 対応しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
この時間は必ず机に向かう、など、その子
の生活リ ズム に合わせた具体的な設定を行っています。 また、宿題を量で出すのではなく、授業頭 に必ず小 テス トを実施し、そのテストで点をとれるよう な勉強を する よう指示しています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢を教えてもらい、その理想の姿に
なるため に必 要な勉強をする必要があることを説明しま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業時間を大切にし、生徒との対話を重視
するこ と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色々な知識が繋がり、新たな内容がより深
く理解で きた とき。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が分からなかった内容を理解できたと
き、勉強 が楽 しいと感じてもらえたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
順を追って、生徒自身に解説をしてもら
い、上手く 説明 出来ないところから、どこが理解できてい ないか判 断し ます。 その上で、知識の抜けがあればその補充 を、理解不 足な 部分があればそこを一緒に考えていきま す。 |
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