名前 | ぶや | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
初めまして!
大学卒業後、学校で教員を務め、その後塾 講師・家庭教師に転職いたしました。 学校で一斉授業を担当した経験と、長く塾 ・家庭教師で働いている経験があるからこ そ、個別指導の際にどのように教えれば成 績が伸びるのか・楽しく授業ができるのか を理解し、実践しています。 嫌々ながらの勉強になってしまわないよう 、楽しく授業をしますので、勉強嫌いのお 子さんもご安心ください。 |
ID | 54313 |
在籍(卒業)大学 | 茨城大学 教育学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福島県 |
住所 | いわき市 |
指導可能都道府県 | 福島 茨城 |
指導可能地域 | いわき市 , 北茨城市 , |
最寄り駅 | 常磐線 泉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 土曜日:終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 内郷第三中学校 |
出身高校 | いわき秀英高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 希望時給 相談可能です。 |
登録年月日 | 2021年11月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に模型を使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だとどうしても同じ学校の生徒が集まり、生徒同士で気持ちが浮かれてしまいがちになります。 家庭教師は自宅で指導を行うため、友達同士で遊ぶことがなく、落ち着いて勉強することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をこまめに挟むことです。徐々に休憩の間隔を開けていき、集中力を持続させられるようにしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日5分でもいいから机の前に座るように話します。場合によっては、デイリー課題を出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来自分が選ぶことの出来る選択肢を増やし、可能性を広げるため。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒がプライベートな事について相談してきても、それをきちんと聞き、受け止めることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まだまだ学び足りないことが沢山あると感じています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
憧れていた教員になったが、体調を崩し退職したことです。なによりも健康な体と心が大切だと思うようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
いわき市内の県立高校です。 難関校である磐城高校にも何人も生徒を送り出しています。 大学も、有名大や国公立に多数輩出しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
携帯電話を隠していました!(笑) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に業者さんを挟まないため、余計な手数料がお互いにかからないことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「大きなことに忠実なものは、小さなことにも忠実である。」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくやりこみます。コツを掴むまで同じ問題を何度でも繰り返し解きます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり、「分かった!」「楽しい!」という生徒の反応です。教える仕事をしていてよかったと感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を解いて、ワンステップごとに分かるか確認しながら分からないところを探し、説明をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強しましょう!勉強だけでなく、色々なことに対して不安や喜びを分かち合える先生でいたいと思っています。 |
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