名前 | うえだ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
プロフィールを見ていただいてありがとう
ございます! 自分の勉強経験が少しでも世の学生さんの 役にたてればなあと思い、講師の仕事をさ せていただいています! 勉強嫌いが勉強好きになる、なんていうの は、残念ながら幻想です...。ですので、「 うちの子をやる気にさせて欲しい!」とい った要望には、私の非力さゆえ、応え兼ね ます...。 ですが、目標はあるが何から始めればいい かわからない、相談役、質問受けが欲しい といった要望には全力で応えます!そうい う学生さんの成績を上げることには自信を 持っています! 何卒宜しくお願いします!! |
ID | 52875 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良県磯城郡田原本町 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 田原本駅 西田原本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 田原本町立田原本町中学校 |
出身高校 | 私立東大寺学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年06月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
素朴な疑問にこそ本質があると考えている
ので、「こういうもんやねん」で済ませず に、答えが少数の場合、余りが発生する場 合に分けて、それぞれ例を用いて教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、その1、2時間付きっきり
で見ていられるため、細かいところにまで 目が届くこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強せずに成績が上がらないのは生徒の自
己責任です。勉強は強制されるものではな いと思うので、あくまで生徒に選択肢を提 案することしかできないと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分の経験で言わせていただくと、授業で
習った内容は1、2回復習しないと無意味 になってしまうということを自覚させるべ きだと思います。復習することがおのずと 勉強の習慣になっていきました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
基本的には、将来やりたいことが決まって
いない人にこそ勉強は必要だと思います。 なぜなら、学生時代に勉強をしてきた人間 と、勉強をしてこなかった人間では、職業 の選択肢の幅が違うからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生と生徒という関係である前に、同じ人
と人という対等の関係であることを自覚し て、上から目線で物を言ったりしないこと だと思います。相手を生徒という枠にはめ 込んで、また、先生という立場を利用して 、言うことを聞かせていると、相手に見透 かされ、瞬時に信頼を失うと思います。説 得力を失わない程度に、気を遣わない、正 直でいられる友達のような関係を築くのが 理想だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・調べる癖がついたこと
・深く考える癖がついたこと |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
娯楽の時間を制限しすぎないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強に関しては、「急がば回れ」です。
付け焼き刃の知識が試験で役に立たないこ とは身に染みて学びました。 10個の公式を丸暗記するぐらいなら、同 じ時間で3個の公式への見識を深めるほう がずっと功を奏すると確信しています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
受験前まで放置せず、早い時期からその科
目に時間を費やすこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒にその問題の解答を上から追っていき
、要所要所を確認し、徹底的に洗い出す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
年も近いですし、とりあえず仲良く肩を組
んでいきましょう! 全身全霊でぶつかります! |
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