名前 | 大石 | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
静岡県西部の学習塾の現役講師です。指導歴
は8年です。オンライン指導専門で生徒さんを 募集しています。 知識だけでなく勉強の仕方や楽しさを教えま す。 できるまでしっかりサポートします! 以下は生徒の進学例です。 静岡大学 埼玉大学 静岡聖隷クリストファー大学 浜松市立高校 浜松工業高校 磐田南高校 磐田西高校 磐田北高校 磐田農業高校 他多数。 |
ID | 52289 |
在籍(卒業)大学 | 静岡県立浜松北高校 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 磐田市 |
指導可能都道府県 | 静岡 大阪 |
指導可能地域 | 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , 沼津市 , 熱海市 , 三島市 , 富士宮市 , 伊東市 , 島田市 , 富士市 , 磐田市 , 焼津市 , 掛川市 , 藤枝市 , 御殿場市 , 袋井市 , 下田市 , 裾野市 , 湖西市 , 伊豆市 , 御前崎市 , 菊川市 , 伊豆の国市 , 牧之原市 , 東伊豆町 , 河津町 , 南伊豆町 , 松崎町 , 西伊豆町 , 函南町 , 清水町 , 長泉町 , 小山町 , 芝川町 , 吉田町 , 川根本町 , 森町 , 新居町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 水曜日17時以降、金曜日21時以降、日曜日17時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 静岡県立浜松北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 英検準一級 合格 |
登録年月日 | 2021年07月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を描いてみせます。
「ケーキが7つあって、3人で分けます。1人何 個もらえるかな? 1人2個はもらえるね。そうすると1個余るね。 だから7÷3は2あまり1だね。」 帯分数を学ぶ単現なら…2と3分の1 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と「集団塾」の違い。
家庭教師はマンツーマンで生徒のレベルに合わ せた「行き届いた」指導が可能です。集団塾は 平均より少し上を基準に指導しますから、それ だとついていけない、または物足りないと感じ る生徒は家庭教師があっています。 家庭教師と「個別指導塾」の違い 保護者様が講師や授業を見られることです。 個別指導塾では、もし生徒に合わない講師や経 験の浅い学生講師が担当になっても、生徒が何 も言わない(または遠慮してしまう)と、その ままになってしまい、成績向上は見込めませ ん。 先生と生徒の相性は、一番は生徒が決めるもの ですが、人生経験を積んだ保護者が客観的に判 断することも重要です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
持続する長さにもよりますが、30分勉強すれば
集中が下がることはごく自然のことです。 その場合、雑談を交えリフレッシュします。お 話し好きの生徒さんもいますが、それがメイン になっては本末転倒ですから注意しながら行い ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
タイムスケジュールを一緒に立てます。
学校、部活、食事、睡眠などを差し引いた時間 がどれだけあるかを考えます。 すると、そこから宿題や自習をしても、遊べる 時間が意外とあることに気づきます。 計画的に行えば、勉強も好きなことも両方でき て、もっと楽しめることを伝えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
深い質問ですね。
生徒がなぜその質問をするかを話し合いの中で 見つける必要があります。 なぜならこの質問の多くは「勉強が苦手、嫌 い。勉強をしない理由が欲しい」という気持ち の裏返しだからです。この場合は、成績を上げ て成功体験を積むことで解決します。 良い点とって嬉しくない人はいませんから「い い点とれて褒めてもらえるし楽しいから勉強す る」というシンプルな図式が完成します。 さて、純粋に「勉強の価値」を知りたいと思っ ている場合です。 一つは、進路の選択肢を広げることです。 小中高の勉強が好きでなくても、大学の専門分 野や特定の企業の仕事に興味を持つかもしれま せん。そうなったときに社会は基本的に学力の 高い人により多くの選択肢を与えます。 他には「問題解決の能力」を養うことです。 良い点とれない→原因は何か?→解決策は何 か? 問題点を挙げ、原因を探り、解決策を考える。 この能力はすべての仕事に必要不可欠です。 他にも多くあります。そういったことを授業の 中で伝えたタイと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
心から褒めることです。
私自身たとえ小さなことでも褒めてもらえると 「よく見てくれている、分かってくれている」 と感じます。 自分も生徒にそうありたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で考える力を身に着けたと思います。
周りの意見を尊重しつつも、流されることな く、自分なりの意見を持つことができます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
静岡県の公立高校全般です。過去10年以上の問
題を解き、対策を立て、指導してきました。 あとは、 看護系学校を志望する生徒を指導する機会に比 較的多く恵まれました。小論文の指導も得意で す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大きな目標と小さな目標を立てました。
例えば、 大きな目標は○○に合格する。 そのために小さな目標として「今月100個の英 単語を暗記する」などです。 川を超えるとき、小さな飛び石を何個かわたっ ていくように、ゴールとその過程の両方を設定 することが成功のカギです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に入る諸費用を抑え、リーズナブルな値段で
指導をできることです。 学習塾の月謝には、講師の給料に加え、設備 費、光熱費、会社の儲けetc..含まれます。 個人契約は、ムダを最大限省く良い方法です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
過ぎたるは猶及ばざるが如し。
指導をするときは何から何まで教えるよりも、 生徒自身の考える力を養うことを心がけます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこからつまづいたか分析することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
月並みですが、生徒が希望の進路に進むこと、
成績があがることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
科目にもよりますが、一緒に簡単なところから
復習し、どこから分からなくなったか考えま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「少しでも成績を上げたい」その意欲があれ
ば、どんなに勉強が苦手でも大丈夫です。 一緒に頑張りましょう!! |
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