名前 | だいき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
■決意表明
筑駒→東大と進学した経験を生かし、宿題 をやらされるだけにとどまらない主体的な 勉強習慣の定着を、一生懸命に生徒さんと 向き合ってやらせていただきます!! 小中学生も全力でやらせていただきます!! ■自身の経歴 中学受験全勝↓ 筑波大学附属駒場高校 合格 開成中学校 合格 聖光中学校 合格 西大和中学校 合格 渋谷教育学園幕張中学校 合格 鉄緑会レギュラークラスに英数ともに4年 連続所属 鉄緑会校内模試最高順位 7位 東京大学文科2類 合格 ■エピソード 中学に入るまでは、penとpensilの違いも わかりませんでしたが、中学に入学後、英 語を猛勉強した結果、中学3年生で英検準 1級を取りました。 ■その他 筑駒では、文化祭実行委員を3年間、高3 特別班でステージ班をやり、ミスター筑駒 の司会を務めさせてもらいました。 人と話すことが好きで、和気藹々と、生徒 さんもそして自分も楽しんで授業をしてい こうと思います。 |
ID | 46174 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学文科2類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | JP線渋谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 授業の日程などが決まってないので、相談させてください!! |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属駒場中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、算数(または数学)で一番大事なこと
は、具体的に思い浮かべること。 7や3といった数字は幼い子供たちにはま だ現実のものとのリンクができてません。 なので僕は、クッキーやおはじきなどの具 体的なものを使って説明していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に合わせた時間・進度・内容で指
導ができるところです。 塾では宿題をやってるかどうかは確認され ますが、その宿題を嫌々やったのか(これ では効果はほぼありません)、生徒さんが 目標をもって主体的にやったのかがわかり ません。 僕は生徒さんに勉強するときには常に目標 を持つこと・惰性で勉強しないことを意識 づけていこうと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
面白い問題や雑談を混ぜていこうと思いま
す。 例(数学)↓ モンティ・ホール問題 閉まった3つのドアのうち、当たりは1つ。 例示のように1つのドアが外れとわかった 場合、直感的には残り2枚の当たりの確率 はそれぞれ1/2になるように思える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ勉強をする利点を丁寧に説明しま
す。 例えば、期末試験の直前に一夜漬けで覚え た歴史単語を大学受験まで覚えてはられな いと思います。なので、目標が大学受験な のであれば、それには何回も繰り返して覚 えることが大事であることを何度も何度も わかってもらえるまで伝えようと思います !! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕は勉強は将来の選択肢を増やす最も簡単
で効率的な手段だと思っていると伝えます 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの目標達成を心から祈っている、
(だからしっかりとした勉強計画を立てる のを協力する)ということを、行動で生徒 さんに示していくこと。 また、勉強に限らず、学校生活などの悩み を聞いてあげ、しっかりコミュニケーショ ンをとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小さなことでも目標設定をする習慣がつき
、またその目標を達成するための最短ルー トを目指し、しっかりとした計画を立てる 習慣がついたこと。 生徒の皆さんにも、①一つ一つに目標を立 てること②目標達成の計画をしっかり立て ることの2つの習慣をつけてもらいたいで す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
人と沢山話すこと。
受験期には自分だけができないのではない かなどと、たくさんのことが不安になりま す。しかし、人と話すことで、自分の不安 が言語化されることで整理ができたり、自 分を客観視することができました 僕はまだ18歳と生徒さんとも年齢が近い と思いますので、是非雑談とかにも付き合 いたいです!! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目こそ、暗記!!
苦手科目の発想方法などはなかなか、身に つきにくいと思いますが、暗記は努力次第 でどうにかなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は、中学校のころ、ただ宿題をこなし
ているだけで、なにも生産的でない勉強方 法をしていたことをとても悔いています。 なので生徒さんにはそんな勉強はして欲し くないと思い、それをモチベーションにし ています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてもらいます。
答えを見るだけでなく、どんなことを考え ながら問題を解いていたかも聞きます。 すると、つまづいているところがわかると 思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
なかなか成績が上がらないというみなさん
。僕がどこでつまづいているのか絶対に突 き止めます!! |
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