名前 | ゆうた | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
分からないところは分かるまで何度でも一
緒に考えます。数学が苦手でどうやって勉 強していいか分からない子も数学が得意で 得点源にしたい子もどちらも大歓迎です! |
ID | 52288 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区小日向 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , |
最寄り駅 | 茗荷谷駅 江戸川橋駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 水、土、日の17:00~22:00 他の曜日も場合によってはいけます |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3=2を教えます
これは6の中に3が2つあるということを意 味します。つまり3×2=6(3+3=6)とほぼ同 じことです。次に少数を教えます。定規の 目盛りを見ると1cmをさらに細かく分けて います。これが少数です。0.1が10個集ま ると1になります。次に割り切れない数を 教えます。2.3×3=6.9 2.33×3=6.99 2.3 33×3=6.999 … このように3をかけて7に 近い値にしたければ2.333…とすれば良い ことが分かります。これが割り切れない数 です。これらが分かれば7÷3=2.333…(7の 中に3が2.333…個入っている)ということ が分かります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
対個人か対集団かの違い。
塾だと授業を聞くだけになることが多く自分で考えることが少なくなり聞いてすぐに実践できる上級者向け。 家庭教師は自分のペースでやれるので勉強のやり方が分からない子に向いている。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時折ちゃんとやっているか見る |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は30分でも1時間でもいいからずっと勉強する時間を作る。
好きな科目ができたらどんどん時間を増やしていく。 苦手科目を長くやろうとしても続かない。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強してから後悔するべき。
まだ役に立つかどうかを決めるには早い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
共通の趣味を見つけること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入れたことくらい
勉強の成果は気づかないように出ている気がする |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
第1志望に落ちたこと。入った高校、予備校で新たな友達ができたから結果オーライ |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
数学は東大、東工大以外なら全ていけます。たぶん |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学について調べる。
これは調べるのに熱中して勉強時間が減るからあまりおすすめはしない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
早寝早起き
早起きは三文の徳 早起きができる人が羨ましいです |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
長期休みなどにガッツリやる。だらだらやっても定着が悪い気がする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が受験期に培ったスキルを誰かに伝えたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
記述式の問題を解いてもらいどこでつまったのか、その先はどうしたら発想できるのかを教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
数学はできると楽しいよ! |
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