名前 | タカ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
体験授業可能です。(無償にて承ります!お気
軽にお試しいただき、ご子息との相性を見極め ていただければと思います!) 【指導経験】 中学受験塾グノーブル講師(算数科)(2021年 5月〜2023年3月) 中学受験6年生家庭教師(2021年7月〜2022年 2月) 東邦大東邦、昭和秀英合格 中学受験SAPIX5年生家庭教師(2022年3月〜 2024年1月) 東邦大東邦、江戸川学園取手合格 中学受験SAPIX6年生家庭教師 (2022年6月~ 2023年2月) 麻布、渋谷教育学園幕張、東邦大 東邦合格 麻布中学校1年生家庭教師 (2023年4月~) 【自己紹介】 私は中高時代、部活動や課外活動(生徒会長 等)と学業を両立させ、限られた勉強時間の中 で医学部現役合格を達成しました。この経験は 各々勉強以外にも様々な事情を抱えた生徒さん のニーズに最大限沿った指導を提供する家庭教 師という職業において大いに役立つものと考え ています。 大学入学以降は、中学受験をする小学生の生徒 さんを中心に集団塾講師・家庭教師等、様々な スタイルでの指導経験を積んでまいりました。 家庭教師としては、指導中楽しく、効率的に学 習できるようサポートするのはもちろんのこ と、指導外でも補助プリントの作成やメンタル 面のケア等、ご家庭と二人三脚で生徒さんの受 験を応援するスタイルで多くの生徒さんからご 好評をいただいております。 中学受験は、生徒さんが小学生でまだ幼いた め、その子にあった勉強方法やペースで学習を 進めることが、高校受験や大学受験以上に肝要 であり、そのための周囲のサポートが勝敗を分 けるといっても過言ではありません。 厳しい中学受験競争を賢く勝ち抜くためにも、 ぜひ協力させていただければと思います。 ご連絡お待ちしております。 |
ID | 51819 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市稲毛区稲毛東 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 習志野市 , |
最寄り駅 | 稲毛 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 全曜日 時間帯は要相談 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 開成中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 特になし |
登録年月日 | 2024年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷という記号の意味は、日本語の「分ける
」とニアイコールであることを伝え、そ の 上でクッキーを3人で分ける等、身近な例 に落とし込んで教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は勉強の一般的なやり方、コツを教え
る 仕事。それに対して家庭教師は、人間関 係 や習い事、部活等々、各々勉強以外にも 様 々な事情を抱えた生徒さんのニーズに最 大 限沿った指導を提供する仕事。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中していないと判断したら一度指導を
中 断して休憩を適宜はさむ。あまりにも集 中 力がないようであれば、集中力を伸ばせ る ようサポート方法を考える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は毎日5分でもいいから、机に向かい
勉強することを習慣化させる。なかなか そ れができない生徒にはLINEで毎日連絡す るなどしてできるようになるまでしつこ く 促す。(その際、連絡が嫌で子供が勉強 を さらに嫌いになる等、逆効果にならない よ う気をつける。) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができるようになることで、将来の
選 択肢が具体的にどう広がるのかを大学や 就 活の具体的な話をして、生徒に実感して も らう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
家庭教師として、自分が本気でその生徒
の ことを考え、その生徒の学習面をサポー ト しようとすること。この姿勢を貫くこと で 、時間が経つに連れて生徒は家庭教師の 誠 意を実感し、信頼関係が2人の間に築かれ ていくと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が広がり自分が築きたいと
思 っていた職に向けて一歩踏み出せたこ と。 さまざまな考え方を身につけることで、 物 事を多面的にみられるようになったこ と。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かったあと、大学生になってから何を
す るかを考えた(部活やバイト、一人暮ら し の家など。) 具体的に調べれば調べるほどやりたいこ と ができ、それへの憧れが目の前の受験勉 強 のモチベーションとなった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭との間の話し合いのみによって指
導 方法等を柔軟に調整できるため、より担 当 生徒にあった、最適な指導を提供できる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
禍福は糾える縄の如し |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、苦手科目がなぜ苦手なのかを徹
底 的に解明する。(例えば英語なら、単語 が ダメなのか、文法がダメなのか、読み方 が ダメなのか等) そしてその上で、見つかった原因・問題 点 を克服するためにはどうすればよいかを 考 え、実行する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は中高時代、生徒会長や文化祭・運動
会 の運営など様々な課外活動に意欲的に取 り 組みながらそれらと学業を両立させ、志 望 大学に合格しました。その過程で培っ た、 学業と他の活動を両立させ、少ない時間 の 中で効率的に成果を上げるメソッドには 自 信があり、このメソッドを是非とも後輩 た ちに伝えたいと思い、家庭教師というア ル バイトを考えるに至りました。また、自 分 が理解していることを、他人に対して、 わ かりやすく頭に入りやすいように伝える と いう体験は将来、医師として患者さんと 向 き合うにあたっても非常に有意義なもの に なるであろうと思い、家庭教師のアルバ イ トに応募しようと決意しました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題について、考えるステップを一
つ 一つ順を追って生徒と一緒に確認し、ど こ で躓いているかを明確にする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、家庭教師や塾講師として、成績が
な かなか上がらず学校の勉強で苦しんでい る 子から、自分の志望する難関校合格を目 指 して頑張っている子まで多様な生徒さん を 指導してきました。その経験を活かし て、 生徒さんに1番適した勉強法で、先生とい うよりは仲の良い先輩のような、近い存 在 として一緒に勉強していければと思って い ます。 |
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