名前 | たかひろ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
生徒さんの学力が確実に伸びるよう、各教科の
理解状況に合わせ丁寧な指導を実践したいと思 っておりおます。また、父兄の方のご希望や不 透明な点をよくうけたまわり、ご相談を密にし ていきたいと思います。生徒さんへの納得のい く指導ができるよう誠心誠意頑張ります。 なにとぞよろしくお願い申し上げます。 |
ID | 29422 |
在籍(卒業)大学 | コベントリー大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 四街道市 上野 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 成田市 , 佐倉市 , 八千代市 , 四街道市 , 八街市 , 富里市 , |
最寄り駅 | 四街道 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月 火 水 木 金 9:00-23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 四街道市立旭中学校 |
出身高校 | 八千代松陰高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
メリハリのある授業をする上で、海外留学など
のいろいろな経験んから生徒さんのモチベーシ ョンを上げる話しなどもしたいと思います。 |
登録年月日 | 2016年06月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数の基本にもなる計算式ですので、しっかりとイメージが出来る生徒さんの手を使って計算したり、物を使ってみたり、色々なアプローチをしてイメージできるようにしたいと考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のメリットは友達と一緒に通えることや周りの様子が見えることで負けず嫌いな子は競争心の向上になります。そして、先生が揃っているので、すべての科目を教えてもらえることもいい点です。家庭教師のメリットは、一対一で徹底的に話しを聞けることや、その子に合わせて基礎からやることも可能です。例えば、みんなの中で自分から質問するのは恥ずかしい……という子、先生をつかまえて、たくさん質問したい!という子も、家庭教師向きです。そしてなによりも、家で勉強できるので、マイペースな人や、自宅での学習習慣をつけたい方や、リラックスした雰囲気で勉強したい方にも合ってると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
興味のない勉強をしていると、集中力が切れてしまうことはあります。そこで勉強をすることの楽しさを共有することに尽力します。しかし、いきなり興味を持つことや長時間勉強をすることなどできません。その際は、3分程度勉強を中断し、飲み物を飲んだりその日あったことなどを聞き脳をリフレッシュさせることがベストだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんは勉強のやり方をわかっておらず、「何を」「どうやって」勉強したらいいのかわからない状態だと、本人は勉強する気持ちがあっても1人になると勉強出来ないので、どうしても家庭教師の時だけの勉強になってしまうと思います。そこで、授業中に勉強の仕方や何をしたら良いか分かるように明確な学習スケジュールの作成もしていきたいと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生きている限り、学習には飽和点がないからだと思います。人間の一生は学習の連続です、なぜなら、学校で集団行動から協調性を学び、一般教養を学ぶことで社会で生きる術を会得出来ます。そして生きてく上で仕事をする義務がありますが、その仕事を得るために専門的なことを大学へ行きます。そもそも学習しなきゃ生きては行けません。言ってみれば勉強ができるということは、サバイバル能力が高いということと同義だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとることだと思います。それをする事で、生徒さんが何を望んでいるのかを的確に把握することで、より効率良く勉強へ還元出来るのではないかと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が何をしたいのか目標ができたときや、時には目標を新しいものへと変えるときに、シフトチェンジが円滑に出来るところです。自分がイギリスの大学に進学したいと目標を変えたとき、大学受験の準備を高校生のときにしていたこともあり再度一から英語の勉強をすることなく受験へのステップへ進めました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生のときに自分のしたいこと正直に両親へ伝えることが出来なかったことで、多くの時間を損していまいました。自分のしたいことを反対する親などいないと思いますし、話し合う勇気をだすことの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にありませんが、特定の学校の受験対策をするのであれば、事前にお伝え願います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は受験生のときに、周囲の人たちの成績を聞いて自信をなくしてみたり模試の成績に一喜一憂してしまう悪い癖がありました。悩むことは、物事をより複雑にしてしまうので、反省すべき部分を文字に起こし明確にし、全体の中で自分を見るのではなく自分の成長を把握することノートにまとめました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の場合、家庭教師センターの方針に従う必要がありません。また、高額教材系センターのように強制使用となるテキストも使う必要がありません。一番の良さは個人契約は責任が増す分、私もやりがいがあります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日々成長
昨日の自分より明日の自分が少しでも成長できるように、その日を全力で目標を持ち努力することを心がけています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識があるだけで無意識のうちに、苦手科目に費やす時間が得意科目に比べて極端に少なくなる傾向があるので、しっかりと時間を計り勉強の時間をつくることが大事だと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
経験上、塾のように集団授業だと生徒一人一人の成長をしかっりと見届けることが出来ませんでした。なので家庭教師を始める際に掲げた目標に向かい、二人三脚で同じ目標を達成し、成長の喜びを共有したいとです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「わからないところが分からない」という状況は私自身も経験したことがあります。このような状態は、一本のひもがグチャグチャに絡まっていて客観的に見てもどうしたらいいか分からなくパニックになっています。そういうときは、最初のステップから単純明快な質問をし、答えれたら次へというようなプロセスを踏むことで答えまで生徒さんと導きたいと考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生きていく上でとても大切な勉強を始めようとしている生徒さんと勉強し、最終的な目標達成のために努力をも楽しんでいきましょう。そして、誰だって勉強はできることを身をもって体験してほしです。 |
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