| 名前 | なんぽん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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幼いころから、周りに年下の幼馴染が多かったせいか、子供が好きで、世話焼きな性格です。
相手の考え方・価値を尊重し、仲良くなることに努めます。 また、「明るく・元気に」人と接することを心がけています。 お互いのコミュニケーションを取ることに必要不可欠な要素だと考えているからです。 持ち前のバイタリティーと素直さ。過去の教師経験も踏まえ、心を込めた指導を行います。 |
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| ID | 4998 |
| 在籍（卒業）大学 | 福井大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 福井県 |
| 住所 | 坂井市 |
| 指導可能都道府県 | 福井 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 春江駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 相談の上、決定したいと思います |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 春江中学校 |
| 出身高校 | 金津高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年04月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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基本的な問題は、分かりやすい例を使って教えるようにしています。
（例）７個のリンゴを３人に分ける。 一人あたり２個と、１個のリンゴを３等分したものが ７÷３の答えです。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾の指導に比べ、家庭教師の指導は
先生と生徒が１対１なので、基本的な個所から 細かい個所まで徹底的な指導が可能です。 また、生徒さんの進路などの悩みを十分に聞いてあげられるのも 家庭教師ならではの良さです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が続かない原因はどこかにあると思います。
（例えば、問題が難しすぎる等） その原因を把握し、集中力が続かない場合は 生徒さんに合わせた指導も必要かと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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基礎をきっちり行うこと。
生徒さんが勉強を好きになって貰えるよう、 時間をかけても隅々まで、明るく前向きに指導します。 勉強を好きになってくれれば、 勉強が自然と習慣になってくれると考えます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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社会や人の考え方を学んで、価値観を広く持つため。
決して点数だけではなく、生活していく上での知恵を身につけるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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明るく、素直な指導です。
時には厳しくも、臨機応変に生徒さんと接することです。 生徒さんのことを思いやって指導することが、 一番大切です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学の多方面から物事を考える考え方です。
勉強だけではなく、仕事の効率化や時間計算等を行う上で 非常に役に立っています。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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中間に会社が挟まれない事によって、
生徒さんの事だけを考えれること。 また、生徒さんの要望を全て自分で聞いてあげられることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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人に感謝すること
「ありがとう」という言葉が好きです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目を「好きだ」と自分で錯覚させること。
エネルギーを要しますが、頑張って継続させれば好きになっていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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もともと子供に勉強を教えることが好きで、
生徒さんが勉強が出来るようになってきた事を実感すると、 教えていてよかった!!と感じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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分らないところが分からないのは、
基本が出来ていないからだと思います。 答えだけ教えても、納得はしてくれないと思うので、 基本に戻って、時間をかけて出来るようにします。 |
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