名前 | ななみ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
私は麻布大学獣医学部の一年生で,将来は 獣医師を目指しています。 大学には一般試験で合格しました。 高校受験を経験して,出身の岐阜ではトッ プ校出身です。 受験に向けて,少しでも勉強のサポートを させていただけましたら幸いです。 発達特性を持ったお子さんの指導経験もあ ります。一人一人の個性や長所を尊重した 指導を心がけてまいります。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 49901 |
在籍(卒業)大学 | 麻布大学獣医学部獣医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 相模原市中央区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 相模原市 , |
最寄り駅 | 矢部駅 淵野辺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日休日18:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 交通費別途 |
登録年月日 | 2020年11月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人を同じ人数ずつ3つのグループに分けようとすると,2人ずつまず組になって,一人余るから,2あまり1。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教える場が外か,家庭内かという違いが大きいと感じる。また,一人の担当講師との繋がりも家庭教師の方が大きいと感じる。
そのため,家庭教師のメリットとしては生徒個人の特性や伸ばしたい点に合わせた指導ができ,家庭内という慣れた環境で生徒がベストの状態で勉強に臨むことができると考える。また,家庭での学習習慣にもつながりやすいと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の切れた際に無理にやり続けさせようとせず,雑談などを挟んで,再びうまく学習の中に連れ戻す,ということをこまめに何度も繰り返すこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出して,期日までに仕上げてもらうようにする。学校の課題などを提出できているか家庭教師も一緒にチェックし,必要があればサポートを行う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
たしかに自分もそう思う時があるが,振り返った時に勉強してきてよかったと思う瞬間は確実にある。きっと勉強という経験をした後にその価値がついてきて,価値がついて初めて勉強の意味を実感できるのでは?と思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のどんな些細な話も真剣に聞く姿勢を見せることで、何でも話しやすく,質問しやすく,相談しやすい雰囲気を作り出すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
獣医師という,ある程度学歴がないとならない職業を目指せていること。また,同じく勉強を頑張ってきた仲間に学校で出逢え,きっとこの先の職場でもであえること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはその科目に時間をかけること。また,テスト前にその科目に時間がかけられるように得意科目などは早めに処理しておくこと。また,苦手科目は先生や得意な人に聞いて勉強した方が良い。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
おそらく勉強量が足りず,全体像が把握できていない場合が多いので,簡単な確認問題などで理解度をこちらがチェックし,わからないところをピンポイントで自覚させる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強は体力も気力も必要で,疲れたり
諦めたくなったりすることが多いと思いま すが,努力は必ず報われると信じてがんば りましょう。 |
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