名前 | たく | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
私は新潟県上越市の出身です。高校は南魚沼市の国際情報高校に進学しました。理由は私は幼いころから医師になることを目指しており、その高校に進学することが夢をかなえるための近道だと考えたからです。 高校時代、私は寮で生活をしていました。母校は先生の指導がきちんとしており、塾や予備校に行かなくとも90%以上の生徒が現役で大学に進学しています。 毎日多くの課題が課せられるものの、学習の方針は生徒の自主性に任せられていました。私は日々の課題だけでなく、足りない部分を見つけ、そこを補うための計画を立て、積極的に学習に励んでいました。 そういった意味で、単なる知識だけではなく、目標とそれを達成するための計画の立て方、そしてそれをどのように実行していけばよいのかを生徒さんと同じ目線で考えていくことには自信があります。 また私は中学、高校のときに、生徒会長や部活動の部長も経験しました。その経験を活かし、学習面に限らず、生活面でも生徒さんの相談にお答えできたらと考えております。 現在はバドミントン部に所属し、部活動にも励んでおります。 正直指導経験はあまりありませんが、高校1年生を1年間指導してきました。また私には妹がおり、中学や高校時代に妹の勉強を見てきた経験から、一緒に物事を考え進めていくことの大切さを実感してきました。 未熟な面もあるかと思いますが、よろしくお願いします。 |
ID | 27048 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市中央区 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市西区 , |
最寄り駅 | 白山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・木の18:00~22:00、土の一日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 上越教育大学附属中学校 |
出身高校 | 新潟県立国際情報高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年12月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で分けたらどのようにすればよいかといった、身近に即した問題に置き換えて考えていきます。そこから生まれる疑問を生徒さんと一緒に議論していきたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は先生と生徒との距離がより近く、なんでも質問したり、確認できることがメリットだと考えております。またその中で生まれた素朴なやりとりから物事の本質が発見できたりすることも醍醐味だと考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
日々の小さな課題を作ることです。
私は勉強する際に「30分で英単語50個を書いて覚える」「30分で計算問題をできるだけ解く」といった30分WORKを2~3つ作り、それを毎日取り組んでいました。30分であれば集中も続きますし、何よりもその積み重ねは大きな力になります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標を持つこと、それに向けて今から何をしなくてはならないかを自覚してもらえるようにすることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来どのようなことをしたいのか」ということをもとに、そのために今学んでいることはなくてはならないことなんだと実感してもらえるようにしていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今実際に学んでいることに生かされていると実感できたことです。
私が今学んでいる「医学」は理科はもちろんことと、英語ができていなければ論文が読めませんし、数学ができなければ人体の構造が理解できません。国語や社会のことが分かっていなければ、患者さんとコミュニケーションをとることができません。これらのことが実感できたとき、勉強してきてよかったとも思いましたし、一方でもっと勉強しておけばよかったと後悔したこともあります。 また、これはほかの職業においても一緒なのだとも思ています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験であれば全般を。大学受験では国公立・私立医学部に向けた指導には自信があります。自分自身、理数教科には自信があり、本質を突いた指導ができると考えております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は将来こうなりたいという夢がありました。ですからそれを目指すために今はこれをしなくてはならないと思って勉強をしていました。まだ明確な夢を抱いていない生徒さんでも、一緒に勉強を進めていく中で将来のために今どうしたらよいかを、共に考えていきたいと思っております。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「あなたがもし幸せになりたいのなら、まずはほかの誰かを幸せにしなさい。」
という言葉です。これは私の中学校の担任の先生が卒業前の最後の授業で贈ってくださった言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日少しでも苦手科目を勉強するということです。
自分の苦手科目から目をそらして、勉強しないということがもっともよくない悪循環をよんでしまいます。 好きな科目と苦手科目をきちんと織り交ぜて指導していきます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところまで立ち返って指導していきます。こういった場合、基礎の部分で根本的な間違いをしていることが多いので、その部分を本質から丁寧に理解していただけるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
至らない部分もあるかとは思いますが、生徒さんと同じ目線で一緒になって物事を考えていきます。精いっぱい努力いたしますので、どうぞよろしくお願いいたします。 |
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