名前 | なおき | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
私は中学受験と大学受験を経験し、その経
験で得た知識を生かし、生徒様の学力向上 に貢献したいと思い、家庭教師を志望しま した。個別指導の塾講師として、中学生か ら高校生まで幅広く指導した経験がありま す。家庭教師の指導経験としましては最難 関校の中学受験をする生徒を指導した経験 があります。わからないところがあればわ かるまで丁寧に教え、苦手を克服してもら うことを第一に指導し、適切な予定を立て るお手伝いや、モチベーションを維持する 方法もお伝えできたらと思っています。細 かい日程調整や、指導方針等も柔軟に対応 が可能ですので、ぜひお気軽にご相談くだ さい。 指導することになった際はよろしくお 願いします。 |
ID | 49021 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市城東区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線豊中駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 甲陽学院 |
出身高校 | 甲陽学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
豊中駅近辺の場合自転車で通い、それ以外
の場合電車で通うことになります。 |
登録年月日 | 2023年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のレベルにあった内容を自由に生徒の
ペースで教えることができ、生徒にあった 勉強計画を立てれることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一気に問題を解いてもらったり、常に生徒
側が聞くだけの状態では集中力が続かない ので、生徒に少しずつ区切って時間をきめ て問題を解いてもらい、できるたびにアド バイスや褒めることを心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を楽しむことが大切なので、積極的に
褒め勉強を楽しんでもらうが第一だと考え ております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで知識が身につき、将来の
幅が広がります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
わからない問題を聞きやすい環境の方がい
いので、年の差を感じさせないような接し 方を行います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
たくさんの知識が身につき、わからないこ
とへの探究心がみにつきました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学は現在自分の通ってる大学でもあ
り、過去問もたくさんこなしてきたので、 自信があります。その他の大学も大阪大学 しかわからないというわけではないです。 中学受験に関しましては3人ほど家庭教師 で指導をした経験があり、全員最難関校に 合格させた経験がありますので、中学受験 に関しても自信はあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が将来大学生として楽しんでいる未来
を想像し、モチベーションにしていまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間や給与などの融通がきくことで
す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と思っているとなかなか苦手を克服で
きません。苦手意識をなくすことが大切で す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績があがれば、教える側も嬉
しいのでモチベーションにつながります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからないというのは
多くの人が悩んでいるところです。学校の テストや模試を見ながらどこがわかってい ないかを客観的に判断することが大切だと 思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく自分のペースでがんばりまし
ょう。 |
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