名前 | かなと | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
小学生、中学生、高校生の指導経験があ
り、幅広い年齢に対応することができます 。オンラインでの指導経験もあり、柔軟に 対応できます。 理系科目には自信があり、暗記を最小限 に抑えて教えたいと思います。 よろしくお願いします! |
ID | 48243 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市瑞穂区 |
指導可能都道府県 | 愛知 埼玉 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | 桜山 御器所 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月•火の19:00以降 日の10:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 越谷市立中央中学校 |
出身高校 | 埼玉県立浦和高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
医学部医学科在籍
合格大学 名古屋市立大学医学部 慶應義塾大学理工学部 早稲田大学先進理工学部 東京理科大学理工学部 |
登録年月日 | 2021年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごがあってそれを全部3等分に
切り分けます。できた21個を3人で分けま す。1人に7個ずつ切り分けたりんごが配ら れます。1/3個のりんごが7個あるから全部 でりんご7/3個が配られたことになります 。よって、7÷3=7/3になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中させるのではなく、雑談などを
織り交ぜながらメリハリをつけて学習に取 り組ませるようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ゲームなどのやりたいことをやった時間と
同じだけ勉強するように言われるとやりた くなくなると思うので、最初はやりたいこ とをやった時間の半分でいいから勉強する ように伝えて習慣化させます。机に向かう だけでも効果があると思うので、最初は机 に向かってゲームするなどでも良いと思い ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身も生徒と同じ年齢の時は同じように
思っていたけど、今になってあの時勉強し ておけばもっと良い道を歩めたかもしれな いと感じることもあります。将来、自分が やりたいことを見つけた時に学力でその選 択肢を諦めなくて良いように勉強したほう がいいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いにその時々でできる最大限のことを
常にやり続けることだと思います。精一杯 やることは必ず相手に伝わると思うからで す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師になりたいと思ったのが、中学3年生
ぐらいの時で、その時に学力が足りないか らという理由で諦めなくて良かったという ことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の途中で部活を辞めたことです。何
かをやめるとその流れで他のことにもしば らく身に入らなくなってしまうので、続け ることの大切さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
集中力が切れたら一度休憩したり、眠くな
ったら少し寝たりするが、やる時はしっか り集中してやるというようにメリハリをつ けた学習を行なっていました。友達と一緒 に勉強するのもモチベーションの維持とい う点においてとても有効な手段だったと思 います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
どうしても何かをやらないといけないとい
う制約が少ないため、臨機応変に生徒に合 わせた学習メニューの変更をしやすいとい う点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
漫画ハイキューの中の言葉で「才能は開花
させるもの、センスは磨くもの」です。才 能もセンスも何もしなければ変わらないし 、逆に努力をすれば大きな可能性があると 感じるからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目はどうしても集中力が続かないこ
とが多いので、最初は得意科目の切り替え のタイミングに少しだけやるようにして、 だんだんその時間を伸ばしていくと克服し やすいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がったときの嬉しそうな表
情や分かってもらえたときの達成感です。 ただ単に教えることが好きだということも 大きなモチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、それほど難易度の高くない問
題を幅広く解いてみてわからなかったとこ ろ、あまりできなかったところを見つける のが良いと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わかることの楽しさを伝えたいと思います
!一緒に勉強を楽しみましょう!よろしく お願いします! |
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