名前 | そうそう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
小学校中学校と全く勉強をせず無気力に
過ごし、中学の評定平均は3もありません でした。しかし高校からは真面目に勉強 し始め、偏差値50の高校で学年順位最底 辺から最終的には学年トップで同志社大 学法学部法学科に一般入試で合格しまし た。そのため、勉強の嫌いな子・苦手な 子・やる気のない子の気持ちに立って考 えることができます。特に逆転合格を目 指している高校生には自身の経験から効 率のよい受験戦略を立てて共に勉強して いきたいと思っています。もちろん定期 テスト対策も行えます。 趣味は最近は早押しクイズやサッカー観 戦などが多いです(コロナで外に出れない ので…)。多趣味なのでさまざまなお子様 と話を合わせて仲良くなりながら勉強で きると思います。 |
ID | 47176 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市堺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 堺市堺区 , |
最寄り駅 | 南海堺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月曜14:00~22:00、水曜16:00~22:00、木・土・日13:00~22:00、 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 堺市立大浜中学校 |
出身高校 | 大阪府立高石高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
特に現代文・日本史は得意です。
国公立志望でしたので数学・生物基礎・ 地学基礎も定期テスト対策レベルであれ ば可能です。 |
登録年月日 | 2020年05月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算という概念自体がわからないのか割り算自体はわかるが7÷3という計算だけがわからないのかなど、どこがわからないのかを特定します。さらに例えば答えが分数になるのがわからないのかなどを詳しく分析し、身近なものでたとえたり数字を変えてみたりなどわかりやすい例に置き換えて説明していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に対するアプローチの方法が違うと考えています。塾はマニュアルに沿って効率重視で点数が「取れる」ように授業を行うことが多いですが、家庭教師は生徒に親身になることにより本人の意識を勉強に向けることでひとりでに点数を「取らせる」ものだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは集中力が続かない原因をつきとめます。遊びたいのか?その科目が嫌いなのか?など理由があるはずなので、例えば遊びたいのなら生徒が集中力が切れたと思ったら思いきってしばらく遊ばせるなど個別に対応します。無理矢理勉強を続けさせることはしません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の区切りを意識させます。どんな真面目な生徒でもやはり終わりが見えない勉強は辛いものなので、事前にここまでやったら今日は終わりなどを伝えることで瞬間的なやる気を出させ、それを繰り返すことで自然と勉強のサイクルが身に付きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強によって教養が広がることのメリットをお伝えします。学年順位や受験などの目的のためではなく、勉強そのものの有意義さが伝わるように例え話などを工夫したいと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一見勉強に関係のない話でも聞いてあげる・してあげることだと考えています。すぐ勉強勉強と言ってしまっては生徒側も圧をかけられているように感じて壁を作ってしまうためです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一番に世界が広がったことです。英語をすれば海外のサイトやニュースを見て日本に対する海外の印象を垣間見れたり、国語をやれば小説や評論を楽しめるようになります。実用的な面では理科をやることによりいわゆるニセ科学などに騙されることがなくなり、数学をやることにより電卓に頼らず自力で確率の計算などができるようになります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
やはりというべきか中学で勉強をしなかったことで、なんとか高校で取り戻したとはいえ基礎もなにもわからない状態から始めるのは大変でした。当時は勉強をしろという周りの大人たちの声を無視していましたが、今になってその声を聞いておくべきだったのだなあと思っています。そういうわけで何事も先人たちの声を聞くべきだと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
同志社はもちろんとして私立文系はほとんど自信をもって対策できます。受験勉強自体はもちろんですが、大学ごとに異なっている科目ごとの点数配分などに応じて受験戦略を立てるのが得意なためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1週間に1日は休憩を多目にとる日を設けていました。どうせ休憩する日があるのだからとそれ以外の日は勉強に集中できました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
特殊な要望に沿える家庭教師を見つけやすい点が良いと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日はなんとかなると思う馬鹿者。今日でさえ遅すぎるのだ。賢者はもう昨日済ましている(チャールズ・クーリー) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最初に戻ってどこで詰まったのかを考えることだと思います。やみくもに問題集や参考書をやってもますますその科目が辛くなるだけで、いざとなれば教科書の1ページ目から読み直してでもどこからわからなくなってしまったのかを特定するべきです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり自分の教え方によって生徒の「わからない」が「わかる」に変わったと感じたときです。教えがいがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
たいていこのような場合は本当の基礎の基礎から詰まっている場合が多いので思いきって教科書の1行1行を噛み砕いて教えていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
地道に勉学を重ねていけば今わからない
問題もいつかわかるようになります。一 緒に頑張りましょう! |
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