名前 | いしがみ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。プロフィールをご覧いただ
きありがとうございます。 いきなり採用ではハードルが高いと思い ますので、面談や体験授業を経てから採 用か決めて頂けます。お気軽にご依頼下 さい。 オンライン授業可能です。 家庭教師は、生徒さんにマンツーマンで 指導する替えの利かない存在です。 私は、生徒さんの成績を上げなければい けないという責任感と、受験を通じて一 人の人間の人生を変えることになること への強い覚悟を持って、指導にあたりま す。 生徒さんへの学習指導、親御さんとの情 報共有に加えて、勉強についてはもちろ ん、時には勉強以外の精神面でも生徒さ んの支えになれればと思います。 私は中高時代、サッカー部のキャプテン を高3の8月下旬まで務め、京都大学工学 部 の中でもずば抜けて難関である 情報学 科 に現役合格しました。 また、クラスで最下位争いをしていた同 級生2人に、数学と物理を教え続け受験の 戦略も一緒に考え、彼らの 早稲田大学先 進理工学部、東北大学工学部 の合格の手 伝いをした経験もあります。 中高学年問わず合格への道を共に歩みた いと思います。 |
ID | 46926 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学工学部情報学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 茶山 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月から金の夜19時頃〜22時頃、土日終日。詳細は勤務先の場所を踏まえての相談となります。オンラインの場合日中も可、要相談。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 城北中学校 |
出身高校 | 城北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
カリキュラムがなく、生徒一人一人に合った学習指導を、家庭教師の裁量で設定すること。また、その際に生徒目線にで考えやすいこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因は、多くは「わからないから」なので、わかるようになるための手伝いやわかる問題から段階を踏んで解かせる、という指導をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強しかしない環境を作って頭と体で覚え込ませて習慣づける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来見える世界を広げるため」
勉強しないと選択肢が狭まっていき将来狭い世界で生きていくことが避けられなくなる、と説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
親身に指導し、成果を出すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学でレベルの高い環境で学べていること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学、早稲田大学、慶應義塾大学。
受かったから。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
No pain, no gain.
痛みなくして得るものなし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どの程度克服する必要があるのかを分析し(入試の配点の比重などを考慮)、目標を立て、基礎から積み上げていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸び、喜んでもらえること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それが一番恐いことなので、多少時間がかかっても、少し戻ったところから段階を踏んで教えていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験は人生の一つの岐路です。少しでも良いと君自身が思える道に進めるように手伝いをさせて下さい。君の人生を左右する覚悟はあります。 |
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