| 名前 | きたの | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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わからないことがわかるようになる喜びを体感して頂きたいと思います。「学校の成績を少しでも上げたい方」、「基礎から学び直したい方」など、丁寧に指導したいと思います。 | ||||
| ID | 4496 |
| 在籍（卒業）大学 | 立命館大学大学院在籍中 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 草津市 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 南草津 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 火曜以外調整いたします。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | 紹介料4,800円をご負担頂くということなので、初回の２時間の授業は無料で行いたいと思います。まずはお会いし、話しあって、それから契約するかどうかの判断をするのが良いのではないでしょうか？ |
| 登録年月日 | 2010年02月24日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の良さは、「基礎から丁寧に教えていける」という点にあると思います。勉強スタイルは人それぞれで、１人１人合わせることができるのも利点です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| すこしでも集中力が続いたらその瞬間に褒める。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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あまり、叱ったりする指導方法は好きではないので、やってくれるまで、とにかく声をかける。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| どう役に立つかを例を用いてしっかり説明します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| お互いを知ることだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学に入ってからの勉強の基礎になった教科全てです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 指導してくれた先生が優しかったので、私はそれで頑張る気になれました。その人のことを考えるとモチベーションが上がりました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 中間マージンが紹介料の4,800円のみでいいというところでしょうか。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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好きこそものの上手なれ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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なぜ苦手なのかを調べることが重要だと思います。そして解決策を提示します。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| お子様の人間性を見ます。「勉強に真剣に悩んでいるなど」そういう１面が見えると、指導の遣り甲斐を感じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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わからなくなった場所を突き止めるか、１から指導します。 |
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