名前 | やす | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
夢に向かって頑張る一助になれればと思
っています! 受験指導はもちろん、学校の補習なども 対応しておりますのでお気軽にご相談く ださい! |
ID | 44905 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 東急大井町線大岡山駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3人で分けることを想定し
て、実際に図に書きながら数を具体的な イメージに落とし込むことで理解させる 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
そのご家庭の事情などに細かく寄り添っ
て、より的確な指導が出来ること。また 、保護者様と講師との距離感が近いため 、より連携して指導にあたれること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないことによって損する時間が
どれくらいなのかということを具体的に 計算して示すことで、自分が無意識のう ちにどれだけの損をしてしまっているか を自覚させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは習慣化のハードルを下げて、「毎
日英単語は最低限やる」などの具体的に 達成/非達成が実際に見えるものを目標に 置く。そして、どんな些細なことでも持 続てきたらその点については褒めて継続 を促し、持続出来なかった部分は毅然と した態度で接しながらどうすれば出来る ようになるのかを生徒と一緒に模索する 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは将来の夢がしっかりとあるのかを
確認する。もしもしっかりとした目標が あり、その目標が勉強メインの方向では ないなら、「社会で生きていく上で最低 限恥ずかしく無いようにするためだよ」 と説明する。目標が決まっていない場合 は、まずは自分が何になりたいのかを考 えさせて、そこから逆算して勉強が実際 に殆どのケースで必要になることを説明 する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
講師側の話やすい雰囲気に加え、一方で
馴れ馴れしすぎず、教師と生徒という一 定の距離感を置いた状態で接すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が圧倒的に広がったことと
、学問の面白さに気づけたこと。また、 学問を通して世の中の仕組みを紐解ける ようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の時に部活のレギュラーを逃して
しまったことがあり、その時にはただが むしゃらに練習していただけだったので 、「頭を使って練習しないとダメだ」と いうことを学んだ。その結果高校生の時 には県大会に個人で出場できるまでに成 長した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学に向けた受験指導について
は、実際に自分が受験生のときに過去問 を15年ほど遡って解いて、研究していた ため得意。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日1時間程度、趣味の時間を設けていま
した。そのときは勉強のことを考えずに 気ままに自分の好きなことをしており、 良い気分転換になった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者様と直接契約することで、金額面
や指導方針などがかなり個別最適化でき る点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
出来ないことを数えるより、出来ること
を楽しむ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題をひたすら解いて、「自分は
この科目ができない」という感覚を麻痺 させる。そして、少しずつレベルを上げ ていき、必ず自力で解けるようになるま でそれぞれの問題を追求していけば、い つのまにか苦手意識は無くなっているは ず。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力及び人間的な面での成長を感
じ取れること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
全ての基礎からやり直す。例えば数1であ
れば最初の分野である「数と式」の分野 から一個一個を丁寧に扱う。それを都度 復習し、進めていく中で自分が何を理解 できないのか、何が突っかかっているの かを気づいてもらう。そしてその点を重 点的に指導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
全ての原動力は将来への希望と夢、現在
の自分への不満からくると思っています 。自分に満足せず、夢と希望と向上心を もって頑張りましょう! |
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