名前 | なな | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
公立高校で部活をしながら、国公立大学
に進学しているので効率的な勉強方法を 提案できます。 指導は小4~高1まで、予習復習、受験対 策、不登校生徒で経験あります。 厳しくビシバシというよりはメリハリを つけて丁寧に指導するのが得意です。 先生と相性の悪かった生徒でも継続的に 指導できているので、人間関係の構築は 得意な方だと思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 44640 |
在籍(卒業)大学 | 奈良女子大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市法蓮町 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和郡山市 , 天理市 , 生駒市 , 東大阪市 , 城陽市 , 京田辺市 , 木津川市 , |
最寄り駅 | 近鉄奈良駅 JR奈良駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月火水金18時半~、土13時~20、日13~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
小中学生2000円、高校生2500円
複数人数指導は要相談 電車・バス通勤の場合交通費の支給をお 願いします。 自転車有。 |
登録年月日 | 2020年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず基本的な、九九を使った割り算や、
割り切れる割り算、あまりの出る割り算 の筆算ができるかを確 認する。できるのであれば、実際に筆算 を見せながらやらせてみて別の問題でも 練習する。できないのであれば、そこま で戻って確認を先にする。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1の指導で生徒にあった参考書や勉強
方法を選べること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が途切れていないかよく見て、途
切れた際には1度手を止めて雑談を挟んだ り休憩を挟んだりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日単位で宿題を出したり、カレンダーに
その日行った勉強をメモさせるようにす る。学年が低ければ、宿題を提出すれば シールを貼る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によるので一概には言えない。
生徒の発言には共感しつつも、自分や周 りの人の勉強が役に立ったエピソードや できなくて困ったエピソードを様子や生 徒に合わせて話す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の様子をよく見て、よく話を聞き気
持ちを汲み取ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強でも勉強以外でも目標達成までのプ
ロセスを上手く組み立てられるようにな ったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
家庭教師や塾、学校は補助であり、生徒
の実力とやる気にはどうしても比例する ので一概には言えない。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達や先生とコミュニケーションをたく
さんとる。勉強の愚痴も言える友達と一 緒に勉強する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料や不必要な教材の販売がない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
頑張って出た結果なら目標に届かなくて
も自分にとってそれが最良の結果。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかどこに躓いているのか把
握すること。また、どうしても理解でき ない場合は暗記でどうにかなることもあ る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒とのコミュニケーション。わかるよ
うになったという言葉やテストの点がよ くなること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず一緒に問題を解いてみる。過程も隣
で見ることでわからない点を汲み取って あげる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校の話も聞きながら、リラックスした
空気で一緒に勉強して行けたらと思いま す。一緒に苦手を克服したり、得意を伸 ばしたりしていきましょう。 |
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