奈良市大安寺の家庭教師-奈良大学卒業/たはら先生情報-家庭教師のTo-Last

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たはら先生の詳細情報

名前	たはら	年齢	32歳	性別	男性
		私は、これまで個別指導塾の講師として4 年間、教室長として2年間生徒指導に携わってきました。その経験を活かして、少しでも多くの生徒様に分かる喜びを実感してもらいたいと考えています。

ID	42492
在籍（卒業）大学	奈良大学卒業
職業	社会人
都道府県	奈良県
住所	奈良市大安寺
指導可能都道府県	奈良大阪
指導可能地域	奈良市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 斑鳩町 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 四條畷市 ,
最寄り駅	JR奈良駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時	水の20時〜23時日の20時〜23時
希望時給	1000円～
出身中学校	愛知県春日井市立松原中学校
出身高校	愛知県私立春日丘高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	塾講師
備考	大学生時代→個別指導塾で4年間指導社会人時代→個別指導塾で教室長として勤務(2年間) 教員免許状中高社会所持
登録年月日	2019年08月10日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まずは、7という数字の中に3がいくつあるかをイメージしてもらいます。
そのあとで、余りを考えてもらい、答えを導き出します。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

とにかく、生徒の要望を注意深く聞き、それを解決する為の指導を行うという点が家庭教師のメリットであると考えています。
家庭教師は生徒の状況や要望をより注意深く聞いて指導に当たる職業であると考えています。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

まずは、集中力が切れてしまう原因をきちんと把握します。
その上で、生徒と話し合いながら集中する時間と少し気を抜く時間をコントロールしていきます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

まずは、勉強する必要性を生徒に考えてもらいます。これは極端な言い方になりますが、生徒自身が勉強の必要性を感じなければ何をしても習慣は身につきません。
きっかけは、何でも良いのでとにかく勉強することの意味を考えてもらいます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

私は、自分の体験談を基に、勉強する事で得られたものを伝えていきます。
例えば、「大学生でできた友達は一生の付き合いになります。」など生徒でも分かる得られたものを伝える事で、勉強する事の良さを感じてもらえるようにします。
とにかく、生徒に勉強する事で得られるものを考えてもらう事が勉強してもらう為の近道だと考えています。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

まずは、とにかく生徒の話をきちんと聞くことです。生徒は知らない大人が入ってきて、勉強を教える訳ですから不安や希望など様々な感情を抱えていると思います。
そこをきちんと聞き出してあげて、問題点があればそれを克服するような指導をする事が生徒との信頼関係を構築する上で最も重要な事であると考えています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

まずは、できる事が多くなり、自分に自信を持つ事ができました。
次に、選択肢を広く持つ事が出来たので自分のやりたい事を選ぶ事ができました。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

私の人生最大の失敗は、高校生の時に学校の授業をさぼり、遊んでいた事です。
遊んでいる所を学校の先生に偶然見つかり、夏休みに補習と掃除をさせられました。家族や友人が旅行に行く時も自分だけは毎日学校に行って掃除をしていました。この経験から、軽い気持ちでやらないといけない事をさぼってしまうと後から自分に掛かる負担がとても大きなものになる事を学びました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

私は奈良高校の合格に自信を持っています。理由としては、私が個別指導塾の講師をしている時に担当していた生徒の多くが奈良高校へと進学した為です。そして、奈良高校合格後もそのまま塾に残り大学を目指して一緒に勉強していました。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

私は、常にやらなかったどうなるかを想像しながら勉強に取り組むようにしていました。
例えば、「この問題集が理解できていないとテストが取れない」→「テストが悪いと補習や課題で自由時間が無くなる」→「今やるべきは問題集だ！」というように考えながら日々の勉強に取り組んでいました。
私は、しんどい時こそそういう考え方で思考を前向きにするようきしていました。この力は現在の生活においても非常に役に立っています。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

とにかく、余計な事を考える事なく生徒指導に集中できる事が個人契約の最大のメリットだと考えています。
会社等を経由すると、どうしてもその会社の方針等を加味した指導になりがちなので、そのような指導を行うのではなく、きちんと生徒に寄り添った指導ができる事が良さであると考えています。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

imagination means nothing without doing.(チャップリン)
行動を伴わない想像力は何の意味も持たない。
です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

まずは、苦手の原因をきちんと究明すること、そしてそれを克服する為の方法を考える事です。
苦手な理由は必ずあるのでそれをきちんと考える事が苦手克服の第一歩です。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

とにかく、生徒の喜ぶ顔です！
正直な事を言えば、私は生活する上で必要な最低限のお金があればそれで満足です。それよりも、自分の行動で誰かが喜んでくれる事が最大の喜びです。
なので、自分が教えた事で生徒の喜びにつながるのであればそれが最大のモチベーションになります。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

まずは、一緒に1つずつ考えていきます。
そうすれば、必ず分からない部分の洗い出しは可能です。
分からない部分が見つかれば、後はそれを克服する方法を考えれば良いので、指導方針も固まっていきます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

とにかく、勉強を嫌なことだと思わない
で欲しいです。今は辛いかも知れないけ
ど、それを乗り越えた時に得られる物は
本当に価値があるので、逃げずに立ち向
かって欲しいです。