名前 | ゆうひ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大学1年生の間は塾講師と家庭教師をして
おりました。ですが、大学2年生から長崎 市内に一人暮らしを始めており、指導か らは離れておりました。 私には教師になるという夢もあり、もう 一度教育をしたく、家庭教師をさせて頂 きたいと思います。 自身も予習復習、課題作成などに努め、 切磋琢磨しあいながら、成績向上、学校 生活の充実を図りたいと思います。 部活動でバレーボールをしていたため、 勉強と部活動の両立、おすすめの勉強法 なども教えることができます。 どうかよろしくお願い致します。 |
ID | 42182 |
在籍(卒業)大学 | 長崎大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市緑が丘町 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 長崎市 , |
最寄り駅 | 西浦上駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金・土・日の18:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大村市立桜が原中学校 |
出身高校 | 長崎県立諫早高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年07月14日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンの指導により、より充実した教育を行うことができることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れた際に、人生の話をすることです。今勉強する意味を将来を見据えながら話すことで、勉強をする目的を明確にすることができます。 人生の話をすることで、頭の休憩にもなります。また、45分に1回10分程度の休憩をとることも大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
スイッチをなにか1つ見つけることです。たとえば、携帯電話の電源を切ったら勉強をする。夕食を食べたあとに勉強をする。などです。それを繰り返すことで条件反射的に勉強をする習慣ができると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで、働き始めるときのスタートラインをより前に前にすることができるんだよ。勉強を同じように頑張ったとしたら、高校を出て働き始めるよりも大学を出て働き始める方が最初は確実に有利なんだ。と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どのような生徒にでもなるほどと思えるような指導をすることだと思います。何を言っているのか分からないような指導をしていても、このままで成績はあがるのかという不信感を産んでしまうと思います。論理的に身近な物事に例えたりしながら教育することが大事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に行くことができたことです。将来の選択肢も増えますし、大学生活を通すことにより、自分で自分のことはする。という社会に出る上で大事なことを学ぶことができます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に怪我をしてしまい、1週間ほど入院をしました。進学校なので、1週間学校に行かないということは大きく遅れをとることになります。
私は軽い気持ちで1週間も学校休めるんだと思っていましたが、いざ学校生活に戻ってみると、そのときにしていた勉強内容が全く理解ができず、日々の勉強のありがたみがよく分かりました。その後は勉強に対する姿勢も変わりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学生活を想像することです。
両親や学校の先生からの話で、大学生活は楽しいものだと知っていたため、大学に絶対に行くという気持ちが勉強のモチベーションに繋がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接的な関係であるため、家庭教師に対する信頼を得られることだと思います。個人契約ということで責任はすべて家庭教師にあるので、家庭教師は指導に尽力します。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勝つか負けるかじゃなく、やるかやらないか |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目のどこが苦手なのか、またそれ
を克服するための最適な勉強法を生み出 すことです。自分だけじゃ勉強法は分か らないと思うので、先生の力も必要で す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒を指導し、成績があがることです。
塾講師をしていたときに、私の授業が分かりやすいと言われ、目に見えるように成績があがっていったときはとても嬉しかったです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際にその単元の問題を解かせてみて、それを分析し、何が理解できていないのかを明らかにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
気軽にお話などしつつ、勉強のすごさに気づいて頂けたらなと思います。 一度きりの人生精一杯頑張りましょう! |
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