名前 | Am | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
大手進学塾での講師経験、個人契約の家
庭教師の経験どちらもあります。 基本的にどの教科も指導してきた経験が あるので、ひとつの科目にとらわれず教 えることができると思います。 そのなかでも元々数学が大の苦手だった 経験からか、数学を教えるのが得意で す。 今までの経験からすると、最初から比較 的勉強できる子のサポートよりは、勉強 へのやる気があるけどなかなか成績が伸 びず悩んでる子のサポートのほうが得意 かと思います。 |
ID | 42181 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , |
最寄り駅 | 南海高野線中百舌鳥駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日祝 9:30~22:00 平日は相談による |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 清風南海中学校 |
出身高校 | 清風南海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時給1800-2300円で交通費やご年齢によ
り相談して決めたいと考えています。 |
登録年月日 | 2019年08月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは解き方の形を教え、類題を解かせ
て定着させます。問題にもよりますが算 数の場合、なぜそうなるのか先に教える べき項目と、あまり深く考えずに問題を 解いていると分かるようになってくる項 目があります。上記の問題では後者で す。(ただし、生徒さまの状況によって教 え方を判断しますのでこれは一例です) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生によると思いますが、私はどちらも
経験したなかで、家庭教師のほうがしっ かりと生徒の状況を見ることができ、成 績を伸ばしやすいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ゲーム形式で問題を解かせることで、楽
しく勉強させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは少ない量の宿題からはじめて、
それができれば全力で誉めます。成功体 験により勉強を楽しいと感じてもらい、 徐々に宿題の量を増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分もそういった時期があったことを伝
え、生徒さまがご自身がこれからどのよ うに生きていきたいかを一度問います。 出てこない場合は一緒に考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が頑張ったことに対しては必ずほめ
てあげること。大きな目標を決して否定 しないこと。問題がとけたときは一緒に 喜び、解けなかったときは一緒に悩むこ と。しっかりとコミュニケーションをと り、勉強以外のことも話せる関係になる こと。他にもたくさんあります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力すれば出来るようになることを学ん
だ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標の大学について調べて、ここに絶対
行きたいんだ!とやる気を出していまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約は先生により大きな責任がうま
れるため、先生のモチベーションは個人 契約のほうが高いと感じています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
どうせ無理は絶対に言わない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
だいたい苦手科目に多いのは、学校の授
業についていけてないのに、授業はどん どん応用編に進んでいってしまう場合で す。参考書などを使い、本当の基礎から しっかりと固めます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることで、生徒さま、ご家族
さまの目標を叶えたいと思っています。 勉強ができないからと諦めるのではな く、目標に向かって一緒に汗をかき頑張 ることが好きなので応募しました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないというだ
いたいの状況は、問題のレベルが高すぎ るときが多いです。その問題を解けるよ うにするために簡単な問題から取り組ま せます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績は生徒さま、保護者さま、先生が協
力してはじめて大きく伸びると感じてい ます。やる気はあるけど自信がない、、 そんな悩みを抱えているご家庭を私に応 援させてください。 |
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