名前 | まさ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
駒場東邦出身です。
小学校の頃は日能研に通い、駒場東邦に合格しました。 また、中高は鉄緑会に5年ほど通っていて東京大学理科1類に現役合格しました。 家庭教師はこれまで10人ほどの生徒を指導してきました。 合格実績は中学は駒場東邦、日本女子、浅野、成城学園、大学は神奈川大学です。 また、東大生専用の答案の通信添削も行ったことがあるので、答案の書き方についても指導が出来ます。 性格は穏やかな方で、どちらかというと体育会系というよりは 、文化部系です。 中高は将棋部をしていました。 現在はテニスサークルでみんなと和気藹々とテニスをしています。 基本的に指導中はリラックスして授業を受けてもらい、生徒が質問しやすいようにしています。 問題のポイントを押さえた効率の良い指導を心掛けているので、よろしくお願いします。 |
ID | 11359 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川﨑市麻生区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 町田市 , 狛江市 , 横浜市青葉区 , 川崎市中原区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 小田急線 新百合ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木の17:00~23:00、土・日の13:00~23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 駒場東邦 |
出身高校 | 駒場東邦 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 場所、指導時間帯については応相談なので、お気軽にご連絡ください。 |
登録年月日 | 2012年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメを3個ずつ取っていった時に、何回取れるかが商で、最後に余った数が余りだよ、と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団指導ということで、一律の授業をし、生徒は自分でそれについていくということが求められますが、家庭教師は生徒と一対一で接するため、生徒の現状や目標に沿った指導が出来ると感じています。
また、生徒と話しながら、目標を一緒に立ててあげられるのも家庭教師の強みです。 さらにもちろんのことですが、生徒の分からない所に絞った指導が出来るので、塾よりも効率はかなりいいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間を合間合間に取り、まずは短時間でも集中して勉強してもらえるようにします。また、生徒自身の考えや話を聞くようにし、そこから勉強へのやる気を出してもらえるように心掛けています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣というのはついてしまうと普通のことですが、つけようとする段階が一番大変です。まずは簡単な宿題をやってきてもらうことから始め、段々と家庭での勉強時間を増やしてもらえるようにしようと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学年にも依りますが、勉強で評価されることがあるならば、やっておいてから好きなことをしても損はないのではないのでしょうか。
その先にある勉強の楽しさ等は自分でやらないと分からないことなので、まずはその程度の動機付けから始めればよいと思います。 これは難しい問題だと思うので、生徒が深く考えたいようならば、話し合いながら一緒に考えると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を信じることでしょうか。
生徒を信じて自分のことを伝え、上辺だけではない内容を伝えていくうちに、自然と信頼関係は出来ていくものだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学校の勉強や受験勉強がそのまま役立った、ということは話のタネになること以外は中々無いですが、勉強をしていく中で培った、分からないことにどう対応するか、どう取り組んでいけばよいのかという核となるポイントを掴めたと思います。
また、現在理系の研究室にいるのですが、基本的な数学・物理は当然のこととして使うので、必要なものだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に受験に必要の無い教科について全く力を入れて取り込んでこなかったことですね。
大学に入り、本当に多種多様な人と触れ合う機会が増えたのですが、人と話す上で常識として知っておきたい内容を学んでこなかったと思います。 今でもその分を取り戻すために、様々な本を読むようにしています。 あまり興味のなかった科目でもしっかり聞いておくと後々役に立つものだと実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自身を持っている学校という訳ではないですが、中高の塾である「鉄緑会」の生徒の指導には自信があります。
特に数学は高3の時に一番上のクラスだったくらい得意科目だったので、何を聞かれても大丈夫です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きの時間をしっかり取ることです。
ずっと勉強をしていると疲れが溜まるし鬱々としてくるので、勉強する時間と遊ぶ時間を自分の中できっちり分け、メリハリのある時間にすることで、モチベーションが継続できたと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に通す会社が無いため、気兼ねなく生徒本人とメールで分からないことをやりとりすることが出来るということ。
また、時間や指導回数の制約が特に無いことも個人契約の良さだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「できるかできないかではなく、やるかやらないか。」
できなそうだからと言ってチャレンジを躊躇う気持ちを改めようと思いました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からなくてもとりあえず問題を解いてみること。どれだけ苦手でも、問題を何題も解いていくことにより、いつのまにか出来るようになっているものだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ご家庭から信頼してもらえることですね。
焦らずに任せてもらえると、指導中も良い雰囲気で指導できると思います。 逆に結果を焦られてしまうようだと指導も緊張したものとなり、生徒にもそれが伝わった結果、結局収穫の少ない指導になってしまうと思います。 また、コーヒー一杯でもあれば頑張れます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないのであれば、どこまでなら分かっているのかをしっかり確認します。
具体的には教科書レベルから通してもらい、質問も交えつつ、理解度に応じて教科書レベル、問題集基本問題レベル、応用問題レベル等々どこのレベル、どこの範囲が分かっていないのかを徐々に明確にしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師は勉強のサポート役ということで、勉強して成績を上げるためには本人の努力が必要なのですが、出来るだけその負担が少なくなるように協力できることは協力するし、これからどうしていくかが決まらなければ一緒に考える、そういったお手伝いを出来ればと思います。勉強は学生である以上避けて通れないものですが、一緒に頑張っていきましょう! |
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