名前 | シンタ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験はありませんが、最近まで
塾講師として働いていた経験があります 。歴は2年ほどです。 主に中学生数学を教えていたので、おお よそ高校1年生分野までの数学には自信 があります。 個人的に得意だと思っているのが、化学 の苦手な生徒に基礎から勉強を教える事 です。高校化学でも大丈夫です。 |
ID | 40210 |
在籍(卒業)大学 | 徳島大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 徳島県 |
住所 | 徳島市北島田町 |
指導可能都道府県 | 徳島 |
指導可能地域 | 徳島市 , 石井町 , 松茂町 , 北島町 , 藍住町 , |
最寄り駅 | JR蔵本駅 JR徳島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19時〜 土日不定 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 兵庫私立淳心学院中学校 |
出身高校 | 兵庫私立淳心学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
使用している教科書次第で教え方は変わる。
一貫して行うのは図解。視覚を通すことが理解において重要だと考える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導環境。周りの目を気にせず学習出来るのが利点。塾は多人数と関わる必要性が生まれ、気が散る場合もある。
勿論他人との交流が利点ともなり得るため、どちらが優れているとは一概には言えない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒らない。ペースをこちらから合わせに行く。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間設定・分量設定を自分で行わせる。当然やり切れる分量。
こちらからは決めない。それは押し付けがましいと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生における、面白さを生み出すポイントの1つであることを教える。
さまざまな話題はあるが、人により教えることは変わると思う。 就職のためだとかは、面白くないので伝えない。一切省く。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
真摯に向き合うこと。
嘘をつかないこと。 具体的にはなるが、自分の実体験を伝えて自分を知ってもらうなど。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生に面白みが増えた事。
日常生活において楽しみが間違いなく増える。 多角的な考え方ができるようになる。 自分からわざわざ人生の幅を狭める事は無いと思うので、勉強しておいて損はないはずだと思っている。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗:男子校に進学した事。
学んだ事:人間、大人になっても成長はある。失ってきたものも取り返せる場合がある。当然時間はかかるが、挫けない。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
徳島大学薬学部。その他薬学部。
理由:自身が在籍。割と効率よく勉強して、受験に成功したと思っている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
美味しいご飯を食べる。
趣味である、ライブに行く・楽器を演奏するなど。 家にこもり切らない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
した事が無いので分かりません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ゆく河の流れは絶えずして、しかも元の水にあらず。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎からやり続ける。基礎力がそのまま応用に繋がる。
特に理系科目に言える。 化学は、僕個人そのようにして得意科目になった。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に教える事が楽しい。教師の道を考えたこともあった。
教師家系(親、叔父叔母などほぼ全員)なので、教えることに関しては長けているのだと思う。 生徒さんから分かりやすいと言われた時は喜びを感じる。大きなモチベーションとなる。 自分自身、受験でやりきれなかった事もあるので、生徒さん側にはそれを無くしてもらいたいという思いもある。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない部分全体を順に、頭から見ていく。
例えば問題が分からないという場合であるが、まず問題文の意味が分かるか、これが分からない場合も多い。 となれば、用いられている語彙の理解から始める。 次の段階は問題を解き始め、一文ごとに理解を確認する。 分からなければ、そのテーマ全体を教科書で見直す。 とにかく、順に見ていく事が大切だと思っている。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が、ほんの少しでも面白くできたらいいなと思っています。
僕は勉強嫌いなタイプでしたので、効率よく勉強する方法を頑張って教えたいと思います。 |
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