| 名前 | 家庭教師みらい | 年齢 | 38歳 | 性別 | 女性 |
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元小学校の正規教員として7年間の指導
実績のある女性指導員が丁寧に指導致し ます。主に勉強が苦手なお子様を中心に 指導を進めています。また、保護者様・ 生徒様の双方から丁寧にヒアリグを実施 し、一人一人の課題に応じたきめ細やか な指導を実現します。無料体験学習やご 兄弟・お友達も実施しておりますので、 お気軽にご連絡ください。 |
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| ID | 39509 |
| 在籍（卒業）大学 | 三重大学大学院教育学部卒 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 広島県 |
| 住所 | 府中市 |
| 指導可能都道府県 | 広島 |
| 指導可能地域 | 三原市 , 尾道市 , 福山市 , 府中市 , 三次市 , 庄原市 , 世羅町 , 神石高原町 , |
| 最寄り駅 | 府中駅 尾道駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会 |
| 指導可能日時 | 平日・祝日問わず 13:00〜21:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年06月09日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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割り算はイメージが重要です。なので、
図やイラ スト、具体物などを使って指導します。 インター ネットの動画サイト等の割り算をイメー ジした動 画などを使うのも効果的だと思います。 視覚的に 支援することで理解が深まる生徒さんは 多いで す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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やはり「個別指導・個別対応」が可能だ
というこ とに尽きると思います。塾での一斉指導 の場合、 どうしても細かいところに目が行き届き にくくな ってしまいます。一人一人のつまずきに 応じて支 援の方法は異なってきますので、家庭教 師の場合 は個々に応じたきめ細やかな指導が実現 できま す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まずは細かく時間を区切って教える科目
を変えて みることだと思います。例えば１５分ご とに国語 →算数→理科→社会とローテーションを するのも １つの手段だと思います。集中力が続か ないお子 さんでも、短い時間であればパフォーマ ンスを発 揮できるケースはたくさんあります。ま ずは短い 時間で学習に挑戦し、成果をしっかり褒 めてや り、少しずつ自信をつけていきます。そ れを繰り 返していくことで、だんだんと集中力が ついてい きます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは正しい勉強方法を「経験」させ、
自分に合 ったやり方を見つけることです。効果的 な勉強の 方法は個々の能力に応じて異なるので、 色んな方 法を試してみて、自分に合ったやり方を 見つける ことが大切です。家庭教師の役割は、自 分に合っ たやり方が見つかるまでいろいろな方法 を提案 し、例え小さなものでも、成果が出れば 褒めてや ることだと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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これは難しい質問です。経験上、このよ
うな質問 をしてくるお子さんの多くは、勉強の目 的を見失 っているというよりも、勉強に対して苦 手意識が あり、勉強をすることの喜びを見失って しまって いる場合が多いと思います。まずは本人 がどんな ことに苦手を感じているのかを見究め、 適切な指 導をし、「解ける喜び」を味わわせてや ることが 大切だと思います。勉強の目的は人によ って様々 なので、自分にぴったりの目的が見つか るまで は、無理に答えを探す必要はないと思い ます。し かし、だからといって勉強をストップす るわけに はいかないので、やはり「できた！」と いう達成 感を与えてやることが大切だと思います 。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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１、力をつけること。２、褒めること。
３、思い を聞くこと。 この３つが重要だと思います。しかし、 それぞれ のお子さんに応じて、信頼関係の育み方 は異なっ てきます。大切なことは、時間をかけて 本人とし っかり向き合い、お互いのことを知るこ とだと思 います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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どんなことも、「努力の量」、「努力の
方法」、 そして「情報」が大切だということに気 付けたこ とです。人より努力をすれば必ず力はつ きます。 しかし、同じ時間を効率的に使って、効 果的に力 を伸ばすことも大切です。また、成功す るために はその分野に関する「情報」が必要不可 欠となり ます。これは勉強以外のあらゆる分野に 当てはま ることだと考えています。これは、私自 身が勉強 を通して得た「人生のノウハウ」だと思 います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験の時、自信のなかった科目は色
々な人に 勉強方法を聞いてみて、その通りにやっ てきまし た。一方、自身があった科目は自己流を 貫いて勉 強してきました、その結果、自己流の科 目はあま り点が伸びず、色々な人から方法を聞い いた科目 は高い点数が取れました。色々な人から 「情報」 を得ることの大切さを痛感した出来事で した。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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「努力量と結果は比例する」という確固
たる認識 です。逆を言えば、努力をすれば確実に 力が伸び るということなので、「この辛さを乗り 越えれ ば、確実に力は伸びる」という安心感を 持つこと ができました。また、集中力が続かない 時は、学 習する場所や科目をコンスタントに変更 するのも 有効でした。違った環境に身を置くこと で、集中 力が持続しやすくなるという研究結果が あること を知っていたので、その方法を適用して いまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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細かい要望にも応じることができます。
一斉指導 では難しいことだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「１万時間の法則」です。どんなことで
も１万時 間やればプロフェッショナルになれると いうルー ルです。例え１万時間に達しなくとも、 たくさん 努力をすれば、その時間は自分を裏切り ません。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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例えば算数はひらめきやセンスが大切だ
という考 えがありますが、私はそれに反対してい ます。算 数の問題も無限にあるわけではないので 、必ずパ ターンがあり、多くの問題を解いてきた 経験さえ あれば、ほとんどの問題に対応すること ができま す。科目によって克服方法は異なります が、たく さんの問題を効率よく解くことで、必ず 苦手を克 服することができます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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「できる喜び」を生徒さんとともに実感
できるこ とです。誰でも苦手なことはありますが 、きちん と学習することで「苦手」を「できた」 に変える ことができます。そんな喜びを共に感じ られるこ とは、教師の特権だと思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは簡単な問題から挑戦していきます
。少しず つレベルを上げていき、つまずいたとこ ろが分か らないところです。「分からないところ 探し」 も、教師の大切な役目です。分からない ところを 知ることが、「できた」につながる第１ 歩です。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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きちんと勉強を進めていけば、必ずあな
たの力は 伸びます。あなたの「苦手」が「できた ！」に変 わるよう、全力でサポートします。一緒 に頑張り ましょう。 |
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