名前 | わたなべ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
性格は明るく誰とでも仲良く楽しく授業す
ることができます!サークルは大人数の合 唱サークルに所属しており、その中でも仲 良く過ごしています。 これまで家庭教師、塾講師と経験してきま したが、英語のテストが10点ぐらいの生徒 さんの成績を2週間で伸ばし40点まであげ ることができました。数学をメインで教え たことがまだないのですが、英語よりも教 えられる自信があります!高校数学は九大 レベルの数学程度なら余裕で解けるように させてあげたいです。他教科も対応可です |
ID | 35226 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市西区今宿 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 九大学研都市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月水金土日17時以降(長期休暇中は火木も大丈夫です) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大分県別府市立中部中学校 |
出身高校 | 大分県立大分上野丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時間等については相談して頂ければ調整し
ます! |
登録年月日 | 2018年01月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何か物を使って現実的な例で考えます! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生と生徒の距離だと思います。家庭教師の方が近く、先生の立場としてはより熱意と責任を持って生徒さんの成績を伸ばしてあげたくなります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩、ないし雑談などを短いスパンで挟んでいき、その内容から自分自身との会話に興味を持ってもらいます。そうすればより集中してくれるようになります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは簡単な内容、少ない量の課題をこなしてもらい、徐々に考えることを課題にします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分がいい点数を取れた時の喜びを感じさせてあげるのが一番良いと思うので勉強して達成した時の喜び、問題が解けるようになる楽しさを教えてあげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が熱意を持つことがまず一つ、そして生徒さんの理解に付き添ってあげることが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
改めていい大学に入れるよう勉強してよかったと感じます。大学に入っても勉強は続きます、その中で「これまで勉強してきたから講義の内容がわかる」場面にたくさん遭遇するからです。また、様々な職業があるなかで”職人”と呼ばれるものを除いたほとんどのものは学生時代勉強した経験がどこかで活きると思っているのでしっかり勉強してきたことに感謝しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗の経験は色々ありますが、生半可な実力のままセンター試験を1度失敗したことが大きなものの一つです。浪人という経験は学力の向上ももちろんですが、人間的にも成長させてくれました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験対策は九大レベルまでの数学に自信があります!「九大の数学ぐらいなら余裕で解ける」というレベルにしてあげたいと思っていますし、数学の面白さを伝えながら成績を伸ばしてあげられる自信があります。また、小中生の受験対策ももちろんできます! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「自分ならできる」ということは常に考えていました。過信している部分もありましたが、そのおかげで続けられたと思います。また、勉強するなかで「楽しい」と感じるようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんのご家庭はよりいい授業を安く、先生にとってはより高い収入で仕事ができることだと思います。やはり収入が増えれば増えるほど、モチベーションが上がり生徒さんの成績をなんとしてでも伸ばしてやろうという気になります! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「苦あれば楽あり」「二兎を追うものは一兎をも得ないわけではない。実力さえあれば何兎追っても見合った分の兎が手に入る」です。
つらいことがあった日は「今日がダメな日なら明日は絶対いい日になる!」と思い、常に「全部の兎をとってやる…!」と貪欲に頑張っています! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものを得意になるまで無理にやる必要はありません。最低限できるところを増やしていけばいいんです。克服させてみせます! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが努力している様子が見られた瞬間、教えてきたことをちゃんと覚えてくれていると感じる瞬間がモチベーションにつながります! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎が未習得だからだと思うので、基礎から丁寧に確認していきます! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう!まずは楽しむこと
を忘れずに!絶対成績を上げてみせます! |
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