名前 | ひろき | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
私は高校時代に部活中心の生活を送って
いたために引退してから最初に受けた記 述模試でなんと、、総合偏差値38を取っ てしまいました。。そんな私が国公立医 学部医学科に合格することができた、そ のノウハウをお伝えしたいと思います! ! 小学生、中学生の生徒様に対しても、指 導可能です。私には中学生、小学生の弟 がいるため、接し方もよく分かっている つもりです! 指導にあたって意識していることは、基 礎知識の定着です!基礎が出来なければ そこから発展させた内容にはついていけ なくなります、、、基礎をしっかりと定 着させて様々な問題が解けるようになる ことで、勉強が楽しくなりさらなる学習 意欲を向上させるのが自分の指導のねら いです。 是非あなたの志望校合格に向けて私に力 を貸させてもらえませんか?? 楽しく真剣に受験を乗り越えましょう! |
ID | 29253 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山県和歌山市三葛 |
指導可能都道府県 | 和歌山 大阪 |
指導可能地域 | 和歌山市 , 泉佐野市 , 熊取町 , |
最寄り駅 | JR阪和線紀三井寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17:00〜 土・日の10時〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 堺市立南八下 |
出身高校 | 大阪府立三国丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
個別指導塾において、実績あり
出身高校で集団授業の経験あり 家庭教師の経験あり |
登録年月日 | 2017年03月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば7個のリンゴを3個ずつ何人かにあ
げる場合何人にあげることができるかと いう問題を提示する、すると引き算の容 量で2人にあげることができると分かり あまりは一個と考えることができる。 このように簡単な例を持ち出して徐々に 本質の理解につなげていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に適応した授業であるかそうで
ないか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の削ぐものを机の周りから取り除
き、さらに余計なことを考えなくていい ように常に問題を解かせるか説明しなが ら問題を解かせて、集中せざるを得ない 状況をつくる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
予習復習の学習リズムを定着させる、ま
ず次回の授業の単語チェックなど簡単な ことから予習をして、復習も簡単に教科 書の読み直しなどから始める、 リズムができると予習復習する内容を増 やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強しなければ何になることもできない |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様との、コミュニケーション。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師という昔からの夢を叶えることがで
きる環境に今自分がいること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活でキャプテンをしていた時に自分の
言葉で後輩を退部寸前までに落ち込ませ てしまったこと。 このことから自分と相手の性格の違いを 理解して、相手にできて自分にできない こと、自分にできて相手にできないこと をしっかりと把握することの大切さ、又 それを可能にするための視野の広さが必 要であることを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
和歌山県立医科大学
自分が受かった大学であり、1年間対策 に対策を重ねた学校であるから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試などをチャレンジ感覚で受けて、目
標偏差値を事前に設定して、それを達成 することを目指して勉強に取り組んだ |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さん、又その家族の方とと教師の距
離が近く、柔軟な指導方針の変更が可能 であること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずその科目を苦手だと思わないこと。
避けて通ってきた科目は必然的に勉強時 間が少ない、だから成績が悪いのだと割 り切って、勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がった時の顔を思い
出すとそれだけで報われた気持ちになる 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは本当の基礎の分野まで掘り下げて
どこがわからないのかを一緒に探す。そ うして段階的に苦手なポイントを割り出 して、一個ずつ解決していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は確かに大変ではありますが、やり
ようによっては楽しめるものです! 何言ってるの??と、思っているそこの あなた!1度僕に指導させてもらえませ んか??きっと勉強への考え方が180度 かわるはずです! |
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