名前 | ヒロ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。ヒロです。
現在、名古屋市立大学医学部に通う3年 生です。 小中高と公立学校に通い、「塾に通うこ となく、国公立大学医学部に現役合格」 した強み、 家庭教師を大学1年生から3年間続けてい る強みを活かした指導を行います。 「そこそこ勉強ができるけれどあと一歩 成績が伸びなくて悩んでいる」 「能力はあるけれど自宅学習をすること のできない」 「国公立を目指しているけど基礎、応用 のどちらかにまだまだ不安がある」 といった生徒の指導を得意としています 。 指導時間を長く、多く取ることにより生 徒と関わることを大切にした指導を行い たいので、希望時給以下であっても回数 の多い指導、または毎回の指導が長時間 の指導であればお引き受けしたいと考え ています。 長文となってしまいましたが、最後まで 拝読いただき、ありがとうございます。 宜しくお願い致します。 |
ID | 35115 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 六条南 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 一宮市 , 刈谷市 , 岐阜市 , |
最寄り駅 | 岐阜 名鉄岐阜 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日の17:00〜22:30 土の〜12:00、18:30〜22:30 日曜日 終日 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 岐阜市立陽南中学校 |
出身高校 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3のだんの中で1番、7に近くて7より数字を九九から考えてもらい(3*2=6)、7と6の数字の差は幾つであるか、ということを聞き、あまりを考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習を行う環境だと考えます。
「塾」は生徒が特定の場所に集まり、競い合うことで切磋琢磨することのできる環境です。 一方、家庭教師は 「生徒にとって好きな環境」 「周りの生徒という比較対象のない環境」 であり、 「特定の場所で勉強することが苦手」 「人と競い合うのではなく、マイペースで指導をしてもらいたい」 といった生徒にとって好ましい場であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を挟むこと。
集中力が切れてきたら、気持ちを切り替えて休むことが1番大事だと思います。 また 「どこまでやったら休憩にしよう」「これをやるまであと少し、頑張って」などといった言葉をかけて、問題と向き合わせることも重要だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本当に習慣を身に付けたいと悩んでいる生徒には
毎回の指導で、可能であればそれ以外の日も、自主学習の報告をお願いしています。 「どんな内容をどれくらい勉強したのか」「何時間勉強したのか」を私に報告するために記録する習慣づけをお願いしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分の可能性を拡げるため」
と伝えます。 例えば高校に入り、「医者になりたい」「弁護士になりたい」といった学歴の必要な夢を持った時、勉強ができない(=成績が低い)と夢の実現に何年も費やしてしまったり、諦める必要が出てきたりしてしまうと思います。 自分の夢が無い生徒にほど、勉強をすることを勧めたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導に臨む教師の態度です。
遅刻しない 連絡を早くする 指導時間に生徒に真剣に向き合う といった基本的な事の積み重ねが、1番生徒との信頼関係を築くことができると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢に向かって歩めていることです。
勉強をしてきていなければ今の自分の大学、学部に進学することが出来ず、夢を諦めていたと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の時に友人の信頼を裏切ってしまい、疎遠になったことがあります。
そこから、信頼は積み重ねであること、人の関係は一瞬で崩れることを学び、自分の言動には注意を払っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
センター試験によって受験する私立大学は、自分がセンターで87%の得点であったこともあり、かなりの自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
気を張り詰めすぎないこと。
勉強に意味を見出すこと。 無意味な(力にならない)勉強をしないことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒との信頼関係を築きやすいことです。
指導を熱心に聞いてもらえるようになると指導効率も上がり、指導にも熱が入ります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
向き合う時間を増やし、自分の好きになれる点を探すことです。
嫌いなことを嫌いなまま続けることは苦痛を伴うので、それを軽減することを考えていきます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない問題を丁寧に聞いていき、ひとつひとつ分からないであろうポイントを洗い出していきます。
分からないポイントがわからないと非効率的な勉強になってしまうので最優先で解決していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
出来ないことを出来るようにすることは
苦痛を伴うと思います。それを越えるお 手伝いをさせていただきたいです。よろ しくお願いします。 |
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