名前 | ゆうた | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
医学部医学科に在籍しており、自分自身
の経験から難関大学の受験指導も可能で す。また話すことが好きなので勉強以外 のことにも相談にのれるとおもいます。 |
ID | 33198 |
在籍(卒業)大学 | 秋田大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 秋田県 |
住所 | 秋田市広面 |
指導可能都道府県 | 秋田 |
指導可能地域 | 秋田市 , |
最寄り駅 | 秋田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月17:00〜 金 16:00〜 土 午前中と18:00〜 日 終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 公立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年05月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
言葉による説明だけでなく絵や日常生活の例に当てはめて説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人のレベルに合わせて教えてもらうことができる。先生と生徒間により強い信頼関係が築ける。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一科目だけをやり続けたりするのではなく様々な科目をまぜていく。集中力がきれたら高校生活や大学生活がどんな感じか話して目標を再認識させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは簡単なことから始めてもらう。例えば授業の翌日の朝、授業の内容を10分間だけ復習してもらったりする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
成績についての相談だけでなく様々なことについての相談にのったり、生徒の変化にきづいてあげること。頑張ったことには素直にほめてあげること。
頑張った分だけ結果が出るように教師自身もどうしたら良いか常に考えて結果につなげてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来何になりたいか高3の夏まで決まってなかったがふと医者になりたいと思った時にもうすでに医学科には入れないくらい学力が低くなくすんだこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学
自分自身、医学科に入るために多くの大学の過去問を解いたから。 また先日まで高校生であったので学校や塾などから多くの情報を得れたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夕食時に医療系のドラマを見ること。友達と模試やテストで競うこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに都合を合わせやすい上に連絡がスムーズに行える。また教師としては生徒さんの要望に答えやすいこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
本当に簡単な問題集を買ってとりあえずその問題集をおわして見ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
具体的に何が目標か伝えてくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に順を追って複数の問題をやってみる。実際に中学校の頃は落ちこぼれだったので気持ちはわかると思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に目標に向かって頑張っていきまし ょう!!! |
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