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ゆうき先生の詳細情報

名前	ゆうき	年齢	28歳	性別	男性
		【東京大学医学部医学科在籍】成績を上げたい、志望校に合格したいというお悩みにお応えするため、私自身が東京大学に合格するために積み上げてきた実体験を基に生徒が成長を実感できる指導を提供いたします。【指導内容例】 1:学習プランの提案成績向上のために必ず必要なのが学習プランの作成です。目標の設定と現状の把握を行うことで、目標から逆算して実現可能な学習計画をご提示します。 2:問題演習学習プランに沿って成績向上に効率的な内容及び何度の問題演習を行います。解答時間の設定をすることで時間の無駄なくかつ試験本番の限られた時間で対応する回答力を身に着けます。 3:解答添削記述問題に対する添削をすることで、生徒一人では善し悪しの判断がつかない部分に細やかに対応し、解答の精度を上げていきます。 4:ポイント解説各問題でどこがわからなかった部分かを生徒自身がきちんと認識できるようなポイント解説を行います。その問題で分かっていなかった部分が生徒の学習すべきポイントになります。 5:対話型の学習生徒に一方的に指導するだけでは、劇的な学習効果は望めません。講師から生徒へ質問を投げかけることが、より深い理解へつながります。 6:必要十分な量の宿題学習の定着をするためにも宿題による復習は必要です。しかし一方で、量が多すぎれば学習効率の低下につながります。そこで適切な内容、量の宿題を提示します。 7:LINEやSlack等を用いた質問返答指導日以外でも勉強している中で生まれた疑問点を解消できるように、気軽に質問できるサービスを実施しております。 ”東大医学部生が家庭教師に選ばれるワケ” 1:本人の成功体験を基に作成された指導法本人がこれまで積み上げてきた豊富な知識と確かな指導力による一流の指導が受けられます。 2:大学での生活や医学部に関する情報勉強だけでなく東大生、医学部生から貴生の情報を受け取れます。 3:講師が現在行っている研究の話講師本人が行っている最先端の研究の内容についても知ることができます。【性格】メリハリがあり基本は穏和で、必要な時には厳しく振舞うこともある。趣味は読書、ゲーム面談及び体験授業も承っております。お気軽にお問い合わせください。【生徒の指導実績】慶応義塾大学、千葉大学理学部、三重大学医学部、帝京大学医学部、開成中学合格

ID	32379
在籍（卒業）大学	東京大学医学部医学科在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	文京区
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 調布市 , 小金井市 , 国分寺市 , 国立市 , 多摩市 ,
最寄り駅	JR山手線駒込駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ
指導可能日時	月〜木曜：19:00～、土日：終日可能
希望時給	6000円～
出身中学校
出身高校	山梨県立甲府南高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2021年09月29日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7個のリンゴを3人でわけると、まず3人が
1つずつリンゴをとります。そうするとリ
ンゴが4個残っています。もう一度3人が1
つずつリンゴをとります。そうするとリ
ンゴが1つ残ります。最後に残った1つを3
等分して1/3ずつとります。だから答えは
1+1+1/3=2と1/3となります。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師は塾と異なり、生徒それぞれに
合った方法で細やかに教えられることです。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

集中力がないのは、まだ勉強することに
あまり関心がむいていないからです。そ
のため、勉強の強制はせず、勉強の楽し
さを生徒さんが実感できるように配慮し
ます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

それぞれの教科の魅力を生徒さんが実感
出来れば、自然と勉強するようになるの
で、生徒さんが楽しめるように教えてい
きます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

無理に高尚な目的を考える必要はありま
せん。きっかけは小さな事でもいいので
す。親に褒められる(お小遣いが増えるか
も)とか、友達から勉強で頼られるように
なるとかです。始めるきっかけがなんで
あれ、勉強を続けていくことで見えてく
ることが沢山あります。ですから、まず
はあまり難しいことは考えずに勉強をし
てみましょう！

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒さんが言いたいことは何でも言える
ような雰囲気を作ることです。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

周りのプレッシャーに圧し負けてしまい
、勉強に集中できず、現役のとき落ちた
ことです。それによって、周りのことは
あまり気にせず、自分のやりたいことを
素直にやることが大事だと気付きました
。ただ、その際に自分の考えをきちんと
周りに説明しなければなりません。そう
しないと、ただの独りよがりになってし
まいますから。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

人間小さな浮き沈みはあって当然なので
、それを考慮して1週間単位で少し余裕の
ある計画をたてました。モチベーション
が低いときは思いっきり気分転換して、
高いときには真剣に取り組むことで質の
高い勉強を続けることができました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

仲介料がない分ご家庭の負担が減ります
。一方、教師側も直接契約するため時給
の要望が通りやすくなります。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

あまり身構えないほうが良いと思います
。失敗を気にせず取り組むことが成長の
はや道です。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

その問題を生徒さんにわかるところまで
説明してもらいます。そうすれば、こち
らが、生徒さんのわからない点に気づき
ます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

一緒に楽しく勉強しましょう‼

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