名前 | たろう | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
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★医学系予備校のプロ指導講師(英語、理数 系) ★トライ(個別指導、家庭教師)プロ講師認定 ★中学受験塾SS-1プロ講師認定、 ★中学受験塾受験ドクター プロ講師認定 ★その他 複数の有名指導 塾と家庭教師派遣業者でプロ講師の認定を受け ています。 ..教員免許(専修免許;中学理科、高校理 科) および博士(工学)を持っているプ ロ家庭教師です。 ..家庭教師、塾講師、個別指導教師など で 25年 の指導経験があります。 ..★ 指導関連資格 ★ .・ 博士(工学) .・ 教員免許 中学 理科(専修) .・ 教員免許 高校 理科(専修) .・ 英文ライティング上級 ..★ 受験生の指導経験 ★ .・ 中学受験生 .・ 高校受験生 .・ 大学受験生 .・ 大学院受験生 ...★ 指導において、得意な科目 ★ .・ 理数系を得意としております。英語 も指導経験豊富です ...★ 学歴・職歴など ★ .・ 早稲田大学大学院 博士課程修了 (専門:化学、半導体工学) .・ 私立大学での研究活動(研究員) .・ 民間企業での研究活動(研究員) |
ID | 31371 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 博士課程 (専門:化学) |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東村山市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 川越市 , 所沢市 , 飯能市 , 狭山市 , 入間市 , |
最寄り駅 | 西武新宿線 沿線 JR中央線 沿線 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日の夕方~、 土曜日・日曜日 の午前、午後など。 (できるだけ、ご希望に沿います。) |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の考え方に関して理解不足であれ
ば、オレン ジ 7つを3人で分ける など 具体的な を図をもとに して説明します。 具体的な計算方法に課題があるようであ れば、割 る数にある数を乗じて割られる数を超え ない最大の 整数を探す という過程を、説明と図を 交えながら 説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の授業には 台本(決められたテキス
ト)が存在 し、それを消化することが求められま す。 そして、 クラスの生徒さんの学力の平均点を引き 上げること ができますが、 生徒さん一人一人で の 問題一問 一問での実力把握はできません。 つま り、全体の 最適化を求められており、個別の生徒様 の学力引 き上げを行うことが困難です。 一方、家庭教師は生徒さん一人一人の特 徴に合わ せた指導が可能であり、問題を必要な分 だけ「処 方」することができるので、ピンポイン トかつスピー ディーに苦手克服が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を区切ることが有効です。
(この問題ができたら3分休憩、など) 教科や問題パターンを変えて飽きさせな いようする ことも有効です |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
雑談から自然とその日の勉強内容にもち
こむこと が有効です。 休憩を挟んで別の科目の指導に移るのも 効果的で す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する究極の目的は、
【自分の人生において、自分のやりたい ことができ る可能性を高めることができる】 ことです。 勉強をしながら自分のやりたいこと探し をして、やり たいことが見つかれば、それに向けて努 力すること です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師側が常に勉強しつづけていることで
す。 生徒の性格や趣味などを理解して勉強以 外の話も できるようになることも必要です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を頑張った結果、自分のやりたい職
業に就けたこ とです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生、楽しいことだらけ。
その楽しさが感じられたら、さらに人生 が楽しくなる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気を感じられる瞬間 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとまず、【分からないところが分から
ない】 分野 の勉強から離れて、違う領域の勉強をし ます。 その後、 【分からないところが分から ない】 分野 の基本的な問題を教師と生徒が一緒に解 きなが ら、教師側が 分からないところを見つ け出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しくやりましょう! |
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