名前 | やっちゃん | 年齢 | 62歳 | 性別 | 男性 |
子どもに勉強が好きになってもらうことが
自分の一番の喜びです。 中学校で27年間、理科の教諭、特別支援 学級の担任、バレーボール部の顧問などを やってきました。 勉強のことはもちろん、それ以外の些細な 悩みでも気軽に相談してくださいね。 |
ID | 52973 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 三原市宮浦 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 竹原市 , 三原市 , |
最寄り駅 | JR三原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 曜日を固定してもらえれば、時間はいつでも大丈夫です |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 安芸郡府中町立府中中学校 |
出身高校 | 広島県立安芸高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
最初は時給を決めていただき、子どもさん
の成績アップに応じて、昇給していただけ れば幸いです。 |
登録年月日 | 2021年06月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のあめを3人でわけると、1人何個ずつもらえるかな?
また、あめは何個あまるかな?」 実際にあめを持参して、子どもといっしょに3人に分ける場面を提示していく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、いつも同じ先生でマンツーマンで教えることができ、その子に合った指導ができることが最大の違いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子が興味を持って楽しく集中できる教材や環境を用意する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
子どもが毎日できる最小限の勉強量を決め、それができたらシールを達成表に貼っていき、本人に達成度を見てもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
1つ目は、いろいろな教科を学ぶことで、自分は何に向いているか、または向いていないかを知るきっかけになります。
2つ目は、いろいろな教科を学ぶことは、脳のいろいろな部分を使うため、将来生きていくための自分で考える脳をつくる基盤ができます。 3つ目は、いろいろなものの見方を学ぶことで、この世の中がどのようなしくみで動いているのか? また、どのような変化を辿ってきたのか、どのように変化していく可能性があるのか? などを考えることができるようになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちに寄り添いながら、生徒が自分で課題を解決できるような言葉がけをして導いていくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
分からない内容が解けて分かったとき、自分に自信がついたことと、理解した内容を日常生活に応用することができるようになったことです。
世の中を見る視点が増えました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人やものごとを色眼鏡で見てしまい、勝手なジャッジをして、自分や人を責めた場面がありました。
しかし、色眼鏡を外してみると、人はみんなそれぞれいろいろな可能性を持った存在であり、前向きに懸命に生きる姿がすばらしいのだという見方ができて、人と関わることが楽しくなってきました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの学校でも、本人が望む学校に入るために、必要な支援をしていきたいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
授業ノートを分かりやすく色合いも考えて書いたことです。それによって、ワクワクした気持ちで勉強が続けられました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒が自主的に自分に合いそうな先生を選べるため、能動的に勉強にも取り組んでいけることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強のコツを教えていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できないところができるようになったときの子どもの笑顔です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元の最初からいっしょに勉強していき、キリのいいところでその都度「分からないところはない?」と聞いていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やればできる❗️❗️
自分を信じよう❣️ |
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