| 名前 | ラック | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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慶応義塾大学商学部の現役一年生です。
受験勉強を通じて、生徒様の自己実現のサポート をしたいと考えております。 もちろん第一志望に合格するという結果が最大の 目標ですが、その過程で学んだことは大人になっ てからもきっと役に立つと思います。 僕の持てる限りの力を尽くしますので、一緒に頑 張りましょう！ |
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| ID | 29785 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市都筑区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 横浜市営地下鉄ブルーライン 仲町台駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月～金までは夕方以降 土・日は午後以降で調整可能です！ |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | サレジオ学院中学校 |
| 出身高校 | サレジオ学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年07月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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身近なもので7種類のものを用意し、それを3つに順番に分けてもらいます。1つ余るのでこれが余りですね。
こういった風に具体例もしくは具体的な体験を通じての理解を図ります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒様といわば一蓮托生ですから、生徒様の為になることはすべてやります。
ですが塾（特に大手）では合格実績が沢山ありますから生徒さんの方から来てくれます。 どうしても一人一人への対応が難しいのです。 また成績を伸ばすことと同じくらい、不必要な自社の教材や講座を買わせることに力を注いでいます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適宜休憩を入れることですが時間にこだわりすぎるのも逆効果です。
1時間やって10分休憩とするよりも、休憩こみで70分とします。 休憩をはさむのはキリがいい時だけという条件はありますが、後者の方が効率は良いです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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最初にやることは勉強する場所を決めることです。
人によってどういった環境で勉強する方がいいというのがありますから。 決めたらそこを綺麗に整理整頓します。 勉強道具以外はなるべく置かない方が良いでしょう。 不思議なもので勉強し始めてからは、やる気が出てきます。まず机に向かいたいと思える環境づくりが大事ですね。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強は正しい方法と適切な計画で行えば最も報われる行為だと思います。
才能は確かに存在します。ですがこと勉強においては努力の割合が、他のスポーツや音楽などに比べてはるかに高いのです。 勉強というのは保険のようなもので、やっておいて損になることは絶対にありません。 将来の選択肢は勉強していた方が絶対に広がりますよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒様の疑問や質問、相談に真摯に応えることだと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 慶應義塾大学（文系学部）は15年分の過去問を解きましたので傾向と対策を押さえています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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受験生の時は模試の結果を気にしませんでした。
模試というのはあくまで自分の現在位置を確かめるためにあるので、判定に惑わされないようにしました。 今の学力がどうであれ合格発表までは落ちてないというくらいの気持ちでいました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 大手の家庭教師派遣センターですと指導法や教材を指定されることがあります。生徒様に合わせたきめ細やかなサービス（この場合指導法や扱う教材）が可能なところが個人契約の良さだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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好きな言葉は「出来ないのではなく出来なかっただけ」
座右の銘は臨機応変です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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ずばり苦手意識をなくすことだと思います。
苦手教科は 分からない→出来ない→やりたくない→やらないから分からない といった負のスパイラルから生まれるのです。 ですからまずは分からないところを徹底的に洗い出して根気強くやってみる。 そうすると必ずわかるようになってきます。 こうなれば解くのも楽しくなってきますよね。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒様の勉強を教えるという事は私にとっても刺激になりますし、出来なかった問題が解けたときなどは一緒になって達成感を味わうことが出来ます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まず問題を
①確実に解ける ②解けるか判断できない ③確実に解けない といったように分類してもらい②と③を集中的に教えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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「受験勉強、楽じゃなかったけど楽しかったな」
と思っていただけるような充実した時間を提供したいと思います！ |
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