名前 | じんの | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師歴3年、塾講1年経験済み
現在高3受験生に、数学理科を中心に指導中。 ~自己紹介~ 東京大学に理科一類で入学しました。現在4年生で、電気電子工学を専攻しています。 大学在学中に小、中、高すべての家庭教師を経験し、塾講も1年経験しました。主に数学、理科を教えています。 幼稚園のころからサッカーをやっており、いまでもかなりのサッカー好きです。 中学、高校在籍時は、ずっとサッカー部に所属しており、疲労で勉強できない日などもしばしばありました。 自分の勉強法を見つけられたことが学力の伸びに大きく影響したのだと思っています。 ~家庭教師志望動機~ 今回家庭教師をやろうと思ったのは、勉強を教えたいと思ったのはもちろん、勉強への向き合い方も伝授したいと思ったからです。ほんとに少し意識を変え、良い勉強の仕方をすることで、東大に入るくらいの学力を身につけることは可能だと思っております。 数学の例で言えば、市販の参考書などは分厚いものが多くて見るだけでやる気を失ったりしがちです。ですが、本当に覚えなければいけないのは一部で、あとは問題を解いているうちに自然とできるようになっていることがよくあります。自分は家庭教師として覚えておくべきことは強調して、他のできるようになってほしいことは問題を通して身に着けていってもらうという方針を取りたいと思います。 自分は退屈な授業が嫌いなので、なるべく和やかな雰囲気でやっていきたいと思っています。なんでも気軽に聞いてもらえるお兄さん的な存在になれればなと思っております。また、家庭教師は相手の学力をいかにのばせるかという自分への挑戦でもあると思っています。そのためにも指導にどんどん工夫をしていきたいと思います。 周りのライバルよりもできるようにさせる自信はあります!ぜひよろしくお願いします。 |
ID | 29388 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , |
最寄り駅 | 東大前 春日 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の夕方以降(*要相談) 、土、日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
生徒の自主性をサポートしていき、量と質の同時向上を目標に指導していきます。
多種多様な相談にのります。 スケジュールにできる限り柔軟に対応します。 お試し授業も致します。 授業の理解を完璧にし、高得点をとることに焦点を当てていきます。 必ず伸ばしてみせます。よろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2019年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうが先生との距離感が圧倒的に近く、仲良くなれ、質問もいくらでもできる。勉強は楽しいほど伸びると思います。生徒のやる気次第では塾を越すスピードで学習もできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少し雑談を交えたり、普通はしないような例えで教えてみたりして、やる気アップをはかります。
集中力のない生徒でも集中できるような雰囲気にしたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
軽いスケジュール管理や宿題を課したりします。毎日少しずつでいいので、コツコツ継続していくことが必要です。
とにかく楽しく勉強していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
おそらく、「あー、あのときあの教科しっかりやっておけば良かった〜」と思う日がきっと来ると思います。また、自分の将来やりたいことが決まったときのためにも今のうちにいろいろな教養を身につけておくことは大事なことだと思います。
ほかには、同じ授業を聞いているのに周りよりもできるようになってる、という学問の吸収力(地頭)をあげるためであるとも考えられます。 何のために勉強をするのか分からない場合は、そのように無理矢理理由をこじつけることもあってよいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音で語り合い、フレンドリーな関係を築く。
そして、学力アップとともに自信をつけさせる。 結果をだします! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の第1志望に入れたことです。しかし、これはゴールではなく、これからもしっかり勉強を続けていかなくてはなりません。もっとしっかり勉強をしていればよかった、とはしばしば思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
基本的にどの学校でも大丈夫です。
どこの大学にもいけるくらいの実力をつけたいと思っている方大歓迎。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
本屋によく行って参考書や趣味の本などを読んだりしていました。
気晴らしも重要だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの家庭と直接いろんなコミュニケーションをとれることです。これはトラブルの面でみればデメリットにもなりえますが、問題が生じないようにきっちりとやっていきたいと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく多くの時間を割くこと。
苦手科目は避けがちになり、さらに苦手になりやすくなります。 自分なりの様々な工夫を通して少しでも実力アップをはかろうとしていくといいと思います |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の説明で理解してくれ、モチベーションが上がるところを見るのが楽しい。
教えることで自分の知識も定着し、また教えられることも多くあると思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず問題を解く。そのとき思考をリアルタイムで声に出しながら解いてもらう。こうすることで、どこで考え方が誤っているのかが僕にも生徒にもおそらくわかるでしょう。
細かな部分にも気づいていきたい。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
とにかく、自分の持っている知識を最大限に引き出し、わかりやすくかみ砕いて説明することに徹します。はっきりわかるようになるまで様々な方法で教えるよう努力します。
何でも聞きやすい身近な存在になれることを目指していきたいと思います。 生徒さんの学年、能力にあわせ自分の最も良いと思う勉強法を提供していくことで、他のライバル達よりも大きな成長ができるように全力でサポートしていきたいと思います。 様々なご要望にもお答えしていきたいと思います。よろしくお願いします。 |
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