名前 | りょう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
東海高校出身後に名市大医学部に入学、
今在籍しています。趣味は漫画読書、イ ラスト、ビリヤード、ゲームです。みん なと趣味が合うことが多いかも。 得意科目は理科と国語です。 理科は本当にやり方次第で大きく変わる 科目なので一番教えたい科目ですが、基 本全般的に教えられます。 僕はしゃべるのがすごく大好きです。な ので、授業は楽しく!をモットーにしてい きたいと思ってます。 ただ、やるからには確実に力をつけてほ しいので僕の知ってる勉強のノウハウを 全て教えます。 一緒に勉強、がんばろう! |
ID | 24198 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学(医学部医学科)在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市名東区社が丘 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市名東区 , |
最寄り駅 | 本郷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日:月・火・木の18:00〜22:00 休日:土曜の1日中 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東海中学校 |
出身高校 | 東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年05月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
この問題は七個のリンゴを三人で分ける
問題だよ。 三人で仲良く分けるにはできるだけ、み んな同じ数のリンゴ食べたいよね。 でも、例えばみんな2個づつ分けると、一 個残っちゃうよね。 これが、「あまる1」なんだ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の授業と質問という2段階のプロセスを
まとめて効率化し、生徒の勉強だけでな い全体的な成長を狙うのが家庭教師だと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
急に勉強時間を増やすのではなく、効率
のいい息抜きを模索します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
受験が近いならば、1日の勉強時間を自
分のカレンダーに書き込ませ、焦燥感を 利用します。 受験から遠いならば、いろいろな勉強法 を試させ、自分のリズムを作るのを助け ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生きるため、です。
勉強するということは今の人間社会にお いては生きる力に直結しています。 今、勉強することは自分の人生の価値を 高めることと同義です。 という感じのことを、ゆるく言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
距離感です。近すぎず、遠すぎず、とい
う感じですかね。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい友達たちに会えたことです。
勉強すればするほど自分の周りの世界は 広がりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
昭和大学医学部に落ちたことです。
学んだことは、油断大敵。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学、名古屋市立大学です。
理由は今でも受かれる自信があるほど研 究してきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一つは自分の生活を全てスケジュール化
することです。しかし、これは中々体力 を消耗します。 だから、もう一つとしては月一で1日遊 ぶ日を作っていました。それで生活にメ リハリをつけました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
責任が明確であること。
こちらもほどよい緊張感をもって生徒と 向き合えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ク=セ=ジュ?(私は何ができるのか?
) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
僕の苦手科目は社会でしたので、ひたす
ら自己分析と時間で乗り切りました。特 に自己分析として気が付いたことをすべ て視覚化することが特に重要だと思いま す。 簡単に見えてこの癖、なかなかつきませ ん。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
楽しくおしゃべりができることです!
それに尽きます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず基礎から教え、ポイントをお
さえた問題を解かせます。それを採点す れば、じゃくてんは見えてきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いろんなこと一緒に勉強しよう!! |
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